为进一步深化小班化教学研究，探索数字化技术与课堂教学的深度融合，近日，我校一年级数学老师沈亚执教了《认识11-19》一课，以“真实·厚实·扎实·充实”为核心理念，借助希沃智能反馈系统，打造了一堂聚焦数感培养的出彩课堂，为小班化教学提质增效提供了鲜活范例。

本节课以“孙悟空探险”为情境主线，构建“摆小方块”“拨计数器”“比较数的大小”等层层递进的任务链，引导学生在动手操作与合作交流中建构对11-19数的认识。沈亚老师紧扣小班化教学特点，关注每一位学生的学习过程，通过个别指导、同桌互说、小组交流等多元形式，及时捕捉课堂生成性资源，推动思维纵深发展，实现“教—学—评”一体化落地。课堂上，师生行为占比均衡，互动转换频繁，展现出浓厚的对话氛围，充分体现以生为本的教学理念。

作为本次研讨的技术支撑，希沃智能反馈系统为课堂教学提供了全方位的数据赋能。系统通过音视频采集与AI分析，精准呈现了课堂时间分配、学生抬头率、师生互动等核心数据，直观反映了学生的课堂参与状态；在教学行为分析上，系统清晰标注了交互教学、探究学习、巩固检测等环节的时长占比，为教学环节优化提供了量化依据。同时，AI评课功能从提问有效性、师生互动质量、新课标落实等维度给出专业诊断，既肯定了课堂在数感培养、符号意识落实上的成效，也提出了强化目标与评价匹配度、丰富表现性任务等优化建议。

研讨环节中，听课教师结合智能反馈数据展开深度研讨。大家一致认为，小班化教学的“精准关注”与希沃系统的“数据支撑”形成了高效互补：沈老师借助小班优势实现了个性化指导，而智能系统则通过客观数据破解了传统课堂评价的主观性难题，让教学改进有据可依。智能反馈系统的引入，实现了循证智研，让教研更具有了针对性。

此次活动不仅展示了一节扎实的小班化数学课，更探索了数字化工具赋能校本教研有效路径。今后，我校将继续以“出彩课堂”为载体，推动课堂教学从“经验驱动”向“数据赋能”转型，让每一位孩子在学习中体验成长、收获成功。

（焦溪小学供稿  撰稿：李丹 摄影：丁文倩 审核：阚亚云）