心向暖阳，亦有芳香。为了调整老师身心状态，提升教师幸福指数，创造更加和谐的工作氛围，以乐观向上、健康阳光的心态投入教育教学工作，同时加强学校心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理健康教育水平。8月29日，焦溪小学开展了一系列的心理健康教育专题培训活动。

在上午的教师会议中，金校长带领大家一起学习了江苏省教育厅润心行动工作专班制作的《新学期“心”指南》，给开学初如何调整学生心理状态提供了多个层面的指导，除学校层面做好“四要一不要”外，班主任的心理指导工作更是尤为重要，除了要开好学生心理班会外，还要指导家长关注好孩子的心理健康。此外，班主任还要会研发和开展心理健康教育活动，主动学习心理健康教育的知识，及时发现并识别学生出现的心理状况，《指南》更是提供了多个平台上的丰富资源，保障心理健康教育工作能顺利展开。

下午，老师们齐聚三河口小学，共同参加教师心理健康专题培训，本次活动由沈波校长主持。培训邀请了北京卓越元素解码研究院的钮维萍老师，钮老师用丰富的专业知识带着老师们从个案看教师危机和意识与支持策略。以教师比较熟悉的两个大师的案例切入主题，提醒大家要站在学生的角度去思考问题，而不能站在大人的角度一味地指责学生。对于孩子坚定的信念，不能想着去打破，而应该绕路而行，另辟蹊径，具体问题具体分析，给予必要的情感支持，找到正确的方法引导。接着，钮老师还介绍了学生行为问题的一个抓手和两个基本点，强调可以根据学生生命动力系统的差异，做出不同的指导，避免不正确的方法造成学生的心理伤害。此外，她特别提醒大家要做好不同种类的家访工作，了解学生的家庭情况，关注特殊群体，根据家庭原因分析心理问题产生的原因，要辅导学生看到过去，看到未来，完成闭环，发现自己真正需要的东西。通情，才能达理，心悦，才能诚服，最后，钮老师以“随顺而转”一词结尾，希望老师们不要只沉醉于道理，而要沉淀于能力，切实落实到日常教育工作中去。

通过这次培训，老师们开阔了视野，提升了能力，掌握了方法，他们纷纷表示，此次学到的心理危机的评估，顺利“破冰”的妙招，“共情”方法的使用等，让他们提升了和学生沟通的能力和技巧，增强了做好心理健康教育的信心。希望在今后的工作中，焦小娃们能在老师的关爱下更加健康、快乐地成长！

（焦溪小学供稿  撰稿：丁雨莲 摄影：刘丹  审核：刘丹）