初夏风光，满目色彩，唯有勤行，不负时光。为进一步推进学校课堂转型，实现教与学方式的变革，探索新课程标准引领下课堂教学的提质增效，5月30日上午，在常州民进天宁基层委员会的精心组织下，常州市焦溪小学、常州市局前街小学、常州市博爱小学、常州市第二实验小学联合开展“同心•彩虹”同题异构校际教学与研讨活动。本次活动主题为“依学而教 提质增效”。

语文

焦溪小学周晓达老师和博爱小学姜涛虹老师执教五下第八单元的小古文《杨氏之子》。周老师着眼大单元，巧妙设计任务群，课堂上引领学生读通文本、讲清故事、品析语言、感悟形象，最后巧借语文补充习题上的练习随堂检测学生小古文学习方法的掌握情况，“30+10讲练一体”的教学模式使得单元要素的落实扎实高效。姜老师的课堂幽默风趣之余细节处更显师者智慧，课前谈话巧妙地借“聪”字入手，链接生活与文本情境，课堂上更是引入焦溪本地特色资源，潜移默化地引导学生“用”文言。同时，机智化用学生课堂生成资源，引导学生感悟杨氏之子的“聪惠”以及应答之妙。

课后，两位执教老师简要说课后，第二实验小学李娟老师对两节课进行了点评。首先，李老师对两节课都给予了高度评价，她表示，两节课虽风格迥异，但各具特色，周老师的大气踏实和姜老师的洒脱幽默都令人印象深刻。两位老师都极具大单元观念，注重知识的前后勾连，关注单元要素的有效落地。同时，她也提醒老师们要着眼于课堂形态的改变，进阶的学习任务需配以更开放的活动设计，给予学生更多的学习空间，才能真正实现素养的提升。最后，李秀敏副主委进行了活动总结，她表示，常州民进天宁基层委员会定会一如既往，给予乡村学校更多助力，帮助学校更好的发展。

数学

焦溪小学的朱晓虎老师和局前街小学的陈婧诚老师执教二年级下册《认识长方形和正方形》一课。为引导孩子认识长方形和正方形的特征，朱老师创设了有趣的魔盒游戏情境，引导学生通过“数一数”、“量一量”、“折一折”、“比一比”等方法逐步探究长方形和正方形角与边的特点。学生在经历一系列的探究任务后，自然建模两种图形的结构特征，教学任务也高效达成。陈老师则链接生活资源，从身边的图形引入新课教学。课堂上，陈老师引导学生完成一系列操作活动，并鼓励孩子在对比和辨析中巩固对图形特征的认识。整节课教师由其注重小组合作这一学习方式，给予学生充足的学习空间，学生的自主性、探究性得以大大提升，课堂也自然扎实且高效。

课后，局前街小学的周志华副校长对两节课进行了点评，她充分肯定了两位执教老师的活动设计，两节课虽设计了不同的探究活动，但都不约而同地指向引导每一个孩子获取完整的学习经历，通过任务引领将孩子们的思维引向最深处，达成深度学习。最后她从数学教学的“广度”和“深度”这两个方面再次鼓励青年教师在专业发展上继续努力，成就“有向开放”的数学课堂。最后，天宁区教育局副局长戴霞做总结发言，鼓励城乡学科牵手活动向更深处推进。

本次活动为“双新”背景下的课堂教学实践建起了城乡之间互相交流、互相学习的平台，更为乡村学校学科建设注入了蓬勃活力，指明了努力方向。有更多的助力，有更大的舞台，和爱教师的振兴乡村教育之路必将走得更笃定、更宽广！

（焦溪小学供稿  撰稿：黄丽丹 朱晓虎   摄影：江军）