随着“双减”政策的落实推进，作业之于课程及教学活动的作用愈加突出，该如何优化作业设计，提高作业质量，更新作业观，让作业真正为孩子的成长赋能呢？我校语文教研组开展了切实有效的特色作业探索，探寻教育方式和特色作业的最佳契合点，孩子们学语文、用语文，打破教材和课堂的限制，让语文作业有了全新的打开方式。

一年级：我们的名字真好听

中国姓氏文化历史悠久，源远流长，为引导孩子们感受中华文化的博大精深，姓氏的多样神奇，在学习《姓氏歌》时，我们设计了跨学科学习活动《我们的名字真好听》，语文老师带着孩子一起仿写姓氏歌，学生和家长一起调查自己家族姓氏的起源，听爸爸妈妈讲讲自己的姓名故事，把自己的名字故事录制下来，制作成特别的二维码名片，从活动中感受父母对自己的期望与爱，加深自己家族的了解，培养自豪感。

二年级：感受爱，传扬爱

二下第二单元的学习，孩子们感受到了“关爱”的力量：人与人的相处，因为互相关爱、互相尊重，变得温馨而美好。为了帮助孩子们学会“爱”，定格“爱”，延续“爱”，二年级组的老师们匠心独运，五一假期，倡导孩子们与家长一起制定家庭公约，以此增加亲子互动，让孩子们以主人翁的身份参与家庭活动，学会主动关爱家人、尊重长辈。

三年级：寻根中华传统文化

三年级下册第三单元，以传扬中华优秀传统文化为主题，为充分引导学生感受传统文化的魅力，三年级组的老师们紧扣单元人文主题，以寻根中华传统文化为主线开展个性化作业设计，常规作业旨在扎实基础解决字词，核心作业重在掌握方法突破要素，个性化作业突出合作实践传承文化。

四年级：轻叩诗歌大门

诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。四年级组学生学以致用，联系生活，在老师们的引导下创作诗歌，创编诗集，开展诗歌朗诵等活动。小小的画作上写满了同学们对生活的观察与思考，饱满的文字，精美的配画，和谐的配色，绽放出了大大的光彩。这是文字的魔力，也是孩子们无限的想象力。

五年级：遨游汉字王国

横撇竖捺有乾坤，一笔一画成文章。五年级学生在老师的引导下，以“遨游汉字王国”为主题，开展各项实践活动，揭秘汉字文化。活动中，孩子们学字谜、猜字谜、创编字谜，玩得不亦乐乎；大家还搜集了谐音歇后语，学剪了汉字剪纸，并且走出校门，到生活的社区寻找谐音店名......活动中，孩子们深刻感受到了中国汉字文化的博大精深。

六年级：传承红色经典，感悟革命情怀

六年级语文作业的设计考虑学生的年龄特点，设计符合学生认知结构的灵活性作业，同时关注学生的个体差异，分层级、多层面的进行复合式个性化作业设计。首先是结合单元开展“红色教育”为主题的语文实践活动，搜集革命诗词，制作英雄卡片，讲英雄故事，看革命主题书籍，活动中培养学生能力，筑革命精神。其次仍旧引导学生写日记、采蜜等，在阅读中积累，在观察中思考，陶冶学生积极健康的情操。

“双减”“双新”背景下，语文作业减量不减质。一份份精彩纷呈、图文并茂的作业，它不仅是学生趣味学习学科知识的工具，还是课堂外思考力延伸的载体，更是学生成长中新的“生长点”。特色作业设计，我们一直在路上，我们将继续探索，不断解锁新的作业方案，使学生的视野走向生活、走向社会，助力每个孩子在“双减”下快乐学习成长。