“双减”落地，如何减负又提质？焦溪小学数学组全体老师深入研读新课标，着眼于培养学生数学核心素养，设计了一系列有创意、有特色的数学作业，引导学生在生活中学会“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，一年级的孩子们通过画一画、涂一涂、拼一拼等活动制作了“百数表”，多维观察，在行与列中发现规律，构建数与数之间的关系，培养了数感 。

二年级的同学把自己对《万以内数的认识》的理解融进了精美的思维导图中。他们在整理的过程中，边记忆、边学习、边思考，发挥各自的创意，表达出自己关于数字的认识。

年、月、日是与学生生活息息相关的时间单位，“巧绘思维导图”“年月日小知识”等内容，让作业变得有趣而生动。三年级的孩子们通过画一画、说一说等活动，较好地梳理了思路，深化了理解，同时也锻炼了自己的表达能力和创意思维。

多位数的认识是四年级下册中概念性较强的一个单元。同学们收集日常生活中常见的大数，整理本单元有关数的概念，以数学小报的形式加以表达，感受大数的必要性，体会大数的实际意义。

五年级的同学对《分数的意义和性质》这一单元的内容进行归纳、梳理，沟通联系，用思维导图的形式图文并茂地展示自己的学习所获。

动手实践，可以使学生获得大量的感性知识，加深对知识的理解和掌握。如何“测量不规则物体的体积”这一作业，让六年级的同学兴趣盎然。他们利用课余时间自己准备实验材料，自主开展实验，用不同的方式思考和解决实际生活中的问题，在实践操作中巩固所学的知识，“做”中学，学发现了数学的无处不在。

“教者有心，学者得益”。在新课标核心素养理念的指导下， “找”数学、“画”数学、“想”数学，让数学作业“起”于生活，“启”迪思维；让“奇”思妙想融于实际，“齐”悟数美！

（焦溪小学供稿  图文：数学组  审核：阚亚云）