乡村振兴，教育先行。2月27日，江苏省基础教育前瞻性改革实验重大项目《基于乡村生活场景的育人方式变革》推进会在常州市邹区实验小学顺利召开。我校作为第二批项目学校有幸全程参与本次活动。

活动伊始，项目组主要成员就共同体项目推进总体情况进行了详细的介绍。接着，第一批共16所项目共同体学校分三组就学校目前子项目推进情况进行了逐个汇报。每组汇报结束均由相对应的专家进行点评。三位专家均肯定了所有学校的努力，他们一致认为各校均能找准乡土文化传承中有价值的研究问题，并基于本校发展特点，变革学习方式，且项目研究过程扎实有序。同时，几位专家也进行了高位引领，希望所有学校都能进一步加强理论学习，筑牢理论根基，并在此基础上进一步思考如何实现项目的迭代升级。

上午的汇报结束后，戴晓娥主委进行了活动总评，她详述了项目研究以来的3个阶段，同时就后期推进工作提出了希冀，她希望整个项目团队在3大支持下真正成为有思想的组织，并进行有组织的行动，从而在行动中不断学习和成长。

下午的活动主要由第二批共14所项目学校分组进行各校子方案的汇报。我校沈波校长代表学校项目组进行了题为《古镇行思：跨学科学习任务群的校本构建与实践》的汇报。沈校分别从项目拟解决的问题、研究基础、实施路径及预期成果几方面对项目的整体构思进行了详细的介绍，我校将立足焦溪古镇文化资源，整体建构“古镇行思”跨学科学习任务群，引导学生在真实生活情境中发现问题、分析问题、解决问题，从而有效转变学习方式，成就儿童生命成长。奚亚英校长和周小芬校长充分肯定并赞赏项目的落点及校长牵头、主动研究的姿态，同时也给出了许多中肯的建议，她们提醒：项目后续推进需进一步思考如何基于本校校情，深入挖掘乡土资源，让学生的学习与真实的生活情境产生勾连，进而设计真正能激发学生内驱力的任务群。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。相信在专家的引领下，同伴的互助中，我校在振兴乡村教育之路上会走得更坚定、更扎实。

（焦溪小学供稿  图文：黄丽丹）