2月17日，春意料峭的日子，焦溪小学的校长、学生发展中心主任和班主任们一起，围绕“构建高品质班级生活”进行了研讨交流和工作部署。

    首先分管德育工作的金建瑛副校长从“重视学生评价，唤醒学生自觉意识；加 强班级建设，营造良好班级氛围；立足学生成长需要设计班级活动，丰富学生生活”三个方面进行了专题讲座。她结合学生寒假成长手册的使用，强调了“五项管理”的有效落实；围绕班级小岗位的设立指出了班级文化建设的重要性和必要性。她鼓励大家利用身边的资源来打造精品活动，从五育并举走向五育融通。最后特别提醒班主任做好与家长的沟通交流工作，并增强档案意识。

    接着，学生发展中心顾晓岚主任部署了本学期的工作，并着重对班级板报的设计、电子屏的使用、班徽的设计、劳动实践基地的创意活动设计等班级文化建设提出了细化的要求。

    最后，沈波校长围绕“双减背景下我们怎么做班主任”这个主题和全体班主任展开交流，引导大家思考三个问题：在双减时代，作为一名班主任，是否有自知之明？是否有自强的行为？面对未来是否足够自信？沈校理论联系实际的引领，让与会者们明白了班主任工作的重要性、特殊性、不可替代性。她要求班主任把每一个学生作为独特的人来研究，开展有研究的实践，讲究有温度的投入，开展有品质的交往，成就班主任专业发展新时期的新格局。并提出了诚挚的建议，鼓励大家自信做班主任，做适应性专家，做专业领导者，做终身学习者，让班主任这个岗位带给自己更多成就感、意义感、价值感，也希望孩子们由此能过上高品质的校园生活，能体验到更多的获得感和幸福感。

    在高位的引领和细致的指导下，班主任老师们进一步明晰了班主任工作的价值和意义，明确了今后一个阶段的工作目标和任务，也学到了具体的工作路径与方法。相信，在今后的教育工作中，焦小班主任团队会时刻以“构建高品质校园生活，提升师生教育幸福感”为目标，用情用智做好班主任工作，为提升学生的校园生活质量而不断努力。

（焦溪小学供稿  撰稿:莫燕月   摄影：江军）