临近期末，如何让复习变得轻负高效？1月3日，焦溪小学英语组围绕“立足学情，遵循规律，实现有效复习”开展了复习研讨活动。

首先，徐晓英老师给大家呈现了一节“How to ask questions”六年级复习课。徐老师从与学生谈论最喜欢的节假日导入，以Alice的假日激发学生用特殊疑问句进行自主提问；接着根据板书，引导学生分析和提炼一般过去时的特殊疑问句的基本结构，并以What问题为例，举一反三，说出其它三种时态的特殊疑问句的结构，使知识结构化；然后利用四个典型例句，学生四人小组合作，充分讨论，理清对划线部分提问的做题方法；最后学生在综合的语篇情境中独立运用语言知识，进行归纳总结。纵观整节课，徐老师能够有效创设情境，以任务为驱动，由浅入深，学生独立思考与合作学习相结合，实现语法知识结构化，解题技能综合化。

接着，徐老师先从“为什么要上这节课？”、“如何上这节课？”“上得怎么样？”三个方面谈论了自己对这节课的思考。接着，教研组长徐玉姣老师组织大家进行了评课。随后，老师们客观分析了学生的学习现状，分享了各自对复习课的看法和建议。经过讨论，大家一致认为，复习要立足教材，立足学生，系统梳理，使知识结构化，精心设计练习，做到专题训练与综合训练相结合，教师的主导作用与学生的主体作用相统一。最后，组内教师共同商量，制定了各年级期末复习计划。

此次复习研讨，为全体英语教师提供了交流研讨的空间，促进了教师的专业化成长，为接下来的复习教学指明了方向。

                                      （图文  焦小英语教研组）