5月1日 星期日 晴

前几天，我们五（2）班在江老师的带领下，到阶梯教师上了一堂公开数学课。

这堂课我们主要学习了分数的意义。课堂上，许多同学都踊跃发言，可还有一些同学因害怕自己说错而不敢举手。课堂上，我听到许多同学说分数的意义时，都把“表示这样的一份或几份的数。”江老师没指出来，同学们也不知道那种说法对不对。我觉得那种说法不对。比如说在一张纸上画个圆，把它平均分成四份，在其中的两份上涂上颜色，就可以说是表示了这样的四份。可硬要说那种说法就不太对。我们只把其中的两份涂上颜色，并没有剪下来，又怎么能用“取”来顶替“表示”呢？或许我的理解是错的，但为了安全起见，我建议同学们照书上的“表示”来说分数的意义。