本学期，我校教科室立足当前课程改革的新要求，继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，进一步发挥教育科研管理、研究、服务、指导的职能，创新务实地开展工作，努力创设良好的科研氛围，努力提升学校教育科研管理水平。具体工作汇报如下：
一、以加强学习为基础，转变观念，提高教科研能力。
1．采集信息，推荐书目。
（1）每月到图书馆借阅各种教育教学报刊杂志，把课改形势下的前沿理念、理论精萃进行摘录，编制“教育教学期刊导读”，给教师提供学习的资源，使教师的学习更快捷。
（2）在“焦小在线”上设立“推荐阅读”栏目，及时向大家推荐网上的优秀文章。
2、完善学校理论学习制度。
（1）对于全体教师，我们更多地是利用每周的政治业务学习时间，认真组织学习相关的教育科研理论和课程理论，进行科研方法培训。本学期，为了提高教师参加学习的积极性，充分发挥每位教师学习的主动性，每次学习后，教师们撰写学习体会，在下一次的学习上选派代表交流，同时在“阳光论坛”上专门发帖交流。学习的针对性、有效性得到了提高。
（2）对于参加课题研究的教师，我们做到集体学习和个人学习相结合、学习与讨论结合、理论与实践结合。课题组教师利用集体学习时间，学习课题设计报告以及相关理论，每月至少撰写一篇学习心得。平时教科室为各课题收集相关的理论资料，分发各课题组学习参考，提高课题研究的理论水平，促进课题研究健康有序发展。
（3）组织开展以主题性对话为形式的同伴互学。为了切实加强学习的针对性，提高学习实效，本学期我们尝试改革了理论学习的形式。主题性对话即是其中的一种。其主要流程为：确立主题——自主学习——对话交流——深入反思——论坛交流。主题性对话这种学、思、议、再学、再反思、再交流的形式，增强了教师学习的主动性，加强了理论与初中的联系，有效促进了理论学习的真正“内化”，达到事半功倍的效果。
3、加强学习的督查和管理工作。每次政治业务学习后的交流，以检查论坛交流文章为主要方式，对教师是否参与、是否延时进行考核。课题组成员以《研究手册》为载体，期初落实具体的学习要求，每月由组长进行考核。把督查落实在平时，促使教师将教育理论和科研实践相结合，把理论学习的感悟、体验应用于实践，不断产生新的认识，新的思考。
二、以课题研究活动为抓手，加强教科研过程管理，促进工作有序、高效开展。
1、认真抓好武进区电教课题的研究、结题工作。
《信息技术背景下转变学生学习方式策略的研究》是武进区电教课题，经过一年多的研究，取得了显著的成绩。课题组成员在组长江军的带领下，做到每月一次理论学习，每月一次电教研究课（网络教学、多媒体课），每学期一篇优秀论文和教案（参加区级评选），每人重点指导导学生搞好课外活动（数学日记、电子小报、电脑绘画等）。五月份，组长带领全体成员认真整理研究资料，精心撰写结题报告，在六月十六日的结题活动中，得到了专家的好评，高质量地结题了。
2、认真做好省教学科研课题的研究工作。
我《开发和利用学生课程资源，提高课程实施水平的研究》这一课题本学期主要做了以下几个方面的工作：
（1）加强了同伴互学。本学期，我们采用集体学习、主题性对话、集体备课、评议等形式，加强了课题组内成员间提互帮互学。大家在组长的带领下积极参与集体活动，思想、观点在互相碰撞，大家互相学习，互相提高。
（2）创新务实，提高研究质量。教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。本学期，我们以《课题研究手册》为凭借，从个人计划、学习摘记、教学反思等多方面提出了新的要求。为了提高研究的针对性，把研究渗透到日常教学之中，我们设计了“课堂教学观察与思考”“学生学习活动记录”两张表格，及时记录平时教学中的所思所得，把研究渗透到日常教学之中。
课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，我们积极树立以课堂为平台，让“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展各种研究活动。
我们非常重视每次活动的“质”。教师们都能认真研究主题，精心设计方案，认真施教，及时反思，提高了自身的教学水平，促进了学生素质的发展。充分发挥课题子课题组组长的作用，每次学习、公开课、课后评议均由组长组织、安排。
3、关于武进区级教科教研重点跟踪课题。
本校的英语课题“‘创建以活动课为主的教学模式，发展学生综合运用英语的能力’的实践”由
4、做好镇级课题的指导工作。
舜山小学的课题已立项有一年多了，为了更好地指导村级小学搞好课题研究，教科室和课题组长积极联系，督促其按照研究计划进行认真、细致的研究，规范、有序地抓好课题的过程管理。
三、以学校“教科研管理条例”为立足点，巩固和加强课题组建设
1、加强课题组自身建设。
本学期我们依托《课题研究手册》经常进行检查，检查后及时进行反馈。大家在一起交流，及时表扬了先进，也提出了改进意见。
2、加强课题研究过程管理
这也是教科研工作的重中之重。本学期每个课题组重点抓实验计划的制定（期初交教科室），抓各组的理论学习，抓每个课题的进度及研究情况评估，抓研究资料整理、台帐的建立和论文心得写作。期初教科室召开课题组长会议，明确每个课题组的进度开展情况，确保每个课题组按计划进行活动。同时每个课题组成员认真填写《课题研究手册》，建立个人档案；每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研计、活动情况，收集好各类资料，并定期交流。
3、加强课题规范操作，提高课堂教学效率。
本学期，我校加强了科研课题的研究工作，认真组织课题研究，提高课题研究的水平。每个课题组，对照学期计划，都开展了丰富、有效的课题研究活动，课题组老师人人上了课题研究课，课题组教师集体听课，课后上课教师先谈设计思想，然后课题组教师中肯的评议，肯定优点，更提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体实验教师的发展。
四、 积极组织各类征文参加评选，推广教师研究成果。
本学期，教科室能组织指导好广大教师特别是课题组老师、青年教师积极撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类教育部门组织的评比，积极向各级教育刊物投稿。
五、其他。
做好市教科研基地的申报工作、教师的继续教育工作、配合做好教师晋升职称的材料工作、配合教导处做好学科调研等。
六、本学期工作的不足之处。
1、《研究手册》是教师参与教育科研活动的重要依据，也是提高教师科研
水平的途径之一。很多教师能遵照要求认真摘录，撰写反思，及时记载课堂观察记录表等。但还是发现有一些教师应付了事，或在检查前集中记录，应杜绝此类现象的再次发生。
2、在理论学习方面，部分组集体学习、听课评议的组织进行不到位。没有
真正发挥“同伴互学”的作用。
3、由于成员之间存在着差异，所以在课堂观察、教学反思、教学论文的撰写等方面也存在着较大的差异。需在下一阶段进一步加强理论学习和课堂教学的指导，提高成员的业务水平。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。相信，只要我们共同努力，“以教促研，以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。只有把好的一方面发扬光大，不足之处积极改正，我们的工作才能做得更加完善，才能为学校明天的辉煌作出更大的贡献！
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