《树叶儿飘飘》教案
武进区焦溪小学 徐玉兰
教学内容
1、 听 《小树叶》
2、 唱 《树叶儿飘飘》
3 拓展 关于秋天的诗、歌、画
教学目标
1、 通过想象树叶飘落的美感，突出树叶有情和秋天的美丽。
2、 学唱歌曲《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合活动中感受秋天的美丽。
教学重点、难点
引导学生用抒情优美的声音表达对秋天的喜爱之情。
教学准备
树叶书签、多媒体课件、钢琴
教学过程
一、谈话激发学习兴趣
1,师：老师给大家捎来了大自然的礼物，你们看，这是什么？（树叶）这些树叶可不是老师采摘的，而是老师用收集的一些落叶制作而成的。
2，小朋友，哪个季节树叶飘落的最多呢？（秋季）是啊，你们听(播放《小树叶》）
3，秋风起来了，小树叶离开了树妈妈，它们独自飘啊飘，大家想想，它会飘到哪去呢？（学生自己设想）
二、新歌教学
1师：你们的想象力真丰富，老师这有一首小诗，是秋姑娘用树叶告诉一些小动物秋天来到了。我们一起有感情的朗读一下。（出示小诗）树叶儿飘飘，荡到天空，燕子看见了，衔在嘴中…… （背景音乐《树叶儿飘飘》，学生有感情地朗读）
2师：这首小诗真优美，有位作曲家给它加上了优美的旋律，大家来听听（聆听歌曲范唱）
3师：这么动听的歌曲，谁能给它取个名字？
4师：你们取的歌名都很好，作曲家给它取的歌名叫《树叶儿飘飘》，我们一起来听听，边听边用肢体语言来体验歌曲的情感，听完后告诉老师这首歌曲给你带来了怎样的感受？
5师：这首歌曲真好听，大家看一看歌词，你对第一段中的哪一句最感兴趣？(出示歌词)
6(1)师：好，那么跟着老师的琴来唱唱这位小朋友喜欢的这一句，(提醒学生要把“飘飘”连在一起唱)声音处理:哦，大家觉得小树叶飘落下来的时候是怎样的呢？（很轻柔）那么我们就用轻柔优美的歌声来表现小树叶飘落的情景好吗？（提醒学生声音要弱一些）
（2）师：你们还喜欢哪一句？好，我们来唱唱这一句。(叫我 们- - - ︱到南 方- - -︱去过 冬- - -︱)小朋友们急切想学会这首歌曲，可是把歌曲的节奏忽视了，听一听，是不是这里的节奏出现了一点小小的差错？（教师边打节奏边演唱歌曲中长音的节奏，用手势让学生准确把握节奏）
7 师：小朋友们学的可真快，我们就用最优美的歌声来演唱歌曲的第一段。
8 师：在第一段中我们解决了歌曲学唱上的困难，下面的第二段就难不倒大家了，我们一起来唱唱。
9 师：你们的表现出乎老师的意料，太棒了。咱们看看第三段歌词，第三与上面两段旋律几乎相同只是多了一个结束句，大家观察一下，结束句与哪一句相同？（学生找出相同句，然后老师演唱最后一句和结束句作比较让学生分辨旋律的变化）
10 师：树叶儿飘飘悠悠的从树上落下来，声音很小，我们就用优美、轻柔的声音完整的演唱这首歌曲。
（4）创编歌词
师：树叶儿飘飘，荡到天空、落到草丛、落到水里，它还会飘到哪里去呢？请同学们想一想。（老师要领着学生把他们创编的歌词读一读，以便学生在演唱时记住歌词）
三、拓展延伸
师：小朋友，用你的眼睛，会看到湛蓝的天空；用你的耳朵，能听见秋虫的鸣叫；用你的鼻子，会闻到飘香的桂花和果香。这节课我们用自己的歌声表现了秋天落叶的美感。其实，秋天的美景象有很多，表现秋天的艺术方法也很多，可以是歌曲、还可以是诗歌、图画。今天，老师也带来了一些，我们一起来欣赏（师操作，多媒体出示：秋天的诗歌、秋天的歌曲、秋天的图画）
四、课堂小结
同学们，这节课，我们唱了唱秋天的歌曲，欣赏了一下有关秋天的诗歌、歌曲和图画。秋天的美丽、绚烂，远不止这些。老师建议同学们在课后可以收集一些有关秋天的资料，开个小小的展示会。老师告诉你们（多媒体演示）【美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹】
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