《热爱地球妈妈》教案
一. 教学目的
1、通过自己所收集的资料来与同学分享，在教学过程中使学生达到自主学习的目的。
2、学生能够用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。二. 教学重点：学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪唱好歌曲，歌曲的高潮部分用亲柔的声音来表现.
难点：在小节中出现的休止符 歌曲中有弱起，并且有一音多字出现.
三． 教具准备：
钢琴、录音机、磁带、等。
四．教学过程
1、组织教学：
师生相互问好
1、组织教学：
师生相互问好
2. 新歌教学：
﹙1﹚导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示图片）
﹙1﹚导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示图片）
师：同学们，看，展现在大家面前的是一个神奇、美丽的星球——地球，它是如此的风光秀丽、资源丰富。它是我们人类的母亲，是我们生命的摇篮。看吧，有清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使她苦不堪言。
﹙2﹚可是随着人类物质文明的不断发展，环保意识的薄弱，我们美丽的地球母亲正在悄悄地发生着改变……
师：同学们，课前老师让你们去调查地球妈妈发生了哪些变化，你们都准备好了吗？请学生出示图片“环境污染”（地球妈妈在哭泣）。（播放背景音乐《沉思》）问：刚才听的这首曲子它是用什么乐器演奏的？再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。
【设计意图】：以大量图片资料来震撼学生的心灵，牢牢吸引学生的注意力，引起学生内心的共鸣。
﹙3﹚读歌词：
从刚才同学们收集的资料来看，我们的地球正遭受着非常严重的污染。老师这儿有一首诗，请同学们来朗读一下。并思考：诗中反复向我们强调了什么？（歌词）（揭示课题）
【设计意图】：通过朗诵诗歌的形式熟悉歌词，理解歌词。
（4）初听歌曲：
自古以来，诗与歌就有着紧密的联系，如果把这首诗带入歌中来唱一唱，我想同学们的感受肯定会更加深刻，下面就让我们来听一听这首《热爱地球妈妈》，听一听这首歌的情绪是怎样的？抒发的是什么感情？（听录音演唱）
（5）哼唱旋律：是一位少先队员呼吁保护地球妈妈的心声。
下面我们就来学习这首歌，首先请同学们跟着老师的琴声用“lu”轻声哼唱，初步熟悉歌曲的旋律。（随琴哼唱）
（6）唱歌词：
现在请同学们唱歌曲的第一段，看看词曲结合时有哪些地方觉得比较难唱。生指出后，师带领学生唱一唱，完整将第一段唱一遍。提醒学生唱准全音符的时值。
第二段的歌词与第一段从字数上来看是一样的，那么老师在这儿就不再强调了。
第三段与前两段有些不同，请同学们先听老师范唱一下，找一找哪些不同的地方。将不同的单独拎出来唱一唱后完整唱第三段。
【设计意图】：这首歌有三段内容，每段的旋律都是一样的，因此在学生学会第一段以后，将下两段不同的地方练习一下，而不是再从头到尾唱，避免了学习的重复，使学生不觉得枯燥。
跟旋律完整的演唱一遍。并使用肢体语言晃动身体。
（7）歌曲处理：（师生相互讨论）
师：歌曲情绪发生了怎么样的变化？你会用怎样的声音去表现？
学生A：前半部分的情绪应平缓一点，好像一个孩子在诉说她的妈妈遭到的不幸。
学生B：后半部分的情绪应稍微激动一点，似乎在向全人类发出呼吁：不要再糟蹋地球，我们应该保护地球、爱护我们的妈妈！
学生C：歌曲结尾处可以稍慢、稍弱，仿佛有一种期盼、让人深思的感觉。
讨论用什么样的演唱形式。（领唱、齐唱）分形式完整唱歌。
妈妈请你不要忧愁，我们一定不会再破坏自然，我们要为你重新披上美丽的锦绣。让我们行动起来吧，共同来创造一个和谐、美丽的家园。------
【设计意图】：拓展学生思维，复习巩固已掌握的演唱形式
介绍他们为了地球美好的明天，已经行动起来了。呼吁学生行动起来.
五、 课堂小结及课后延伸：
听赏《地球的孩子》，请同学们用歌声去感动更多的人来保护地球妈妈。—
听赏《地球的孩子》，请同学们用歌声去感动更多的人来保护地球妈妈。—
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