焦溪小学科学学科环境教育渗透计划表
|
课 题
|
环境教育渗透内容
|
|
|
三
年
级
|
科学是……
|
教育学生在观察身边的生物时一定要爱护它们，珍爱身边的一切生物。
|
|
做一名小科学家
|
通过利用废弃物制作纸鹦鹉，让学生知道用身边的废弃物也可美化环境
|
|
|
植物 动物 人
|
通过学习使学生意识到要为自己及其它生物保持一个健康的生存环境，养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。
|
|
|
肥沃的土壤
|
使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，关爱生命，培养学生的环保意识。
|
|
|
了解土壤
|
教育学生认识到人类是自然的一部分，既依赖环境，又影响环境，影响其它生物的生存。
|
|
|
植物和我们
|
意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
|
|
|
四
年
级
|
种子里面有什么
|
教育学生珍爱生命，意识到植物的一生是从种子开始的，应该珍惜生命，不损伤一草一木。
|
|
神奇的水
|
通过学习，使学生知道水是生命之源，教育学生要节约用水，珍惜水资源。
|
|
|
五
年
级
|
折形状
|
在用纸折不同形状的纸筒，渗透节约用纸，不乱扔垃圾的意识。
|
|
不用种子也能繁殖吗
|
通过学习，使学生知道植物与生命的重要性,认识到绿色植物是环境卫士,要多种树，增加绿化面积。
|
|
|
我是怎样出生的
|
通过了解自己出生的过程，使学生体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦，意识到生命的珍贵。
|
|
|
日益减少的矿物资源
|
通过学习，使学生知道矿物资源是有限的，不可再生的，可利用的资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少，意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。
|
|
|
昼夜对动植物的影响
|
知道环境是动植物与人类共同构成的，三者之间关系密切，建立学生的环保意识，教育学生要多植树造林，绿化环境。
|
|
|
六
年
级
|
水滴里的生物
|
通过观察水滴里的微生物，了解河流湖泊的污染情况，教育学生要保护环境，保护水资源。
|
|
地球的表面
|
地球的表面千姿百态，美丽非凡，如今很多地方却不复往昔的美丽了，通过本课学习，使学生知道保护环境的迫切性。
|
|
|
洗衣服的学问
|
教育学生节约用水，学会一水多用。
|
|
|
生态平衡
|
通过了解什么是生态系统与生态平衡，了解人类破坏生态平衡的行为，指导保护生态平衡的措施。
|
|
|
节约能源与开发新能源
|
通过了解我国目前的能源情况，使学生认识到能源短缺的现状，意识到要节约能源，开发新能源。
|
|
关闭窗口
打印文档