“和爱”乡村学校少年宫2011—2012辅导员培训计划书
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一、开展培训的目标、条件和重点
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以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，坚持以人为本，为了加快“和爱”乡村学校少年宫的建设步伐，结合少年宫自身实际，在分析和挖掘师资资源基础上，充分利用业务学习的时间，对“和爱”乡村学校少年宫辅导员分期分批地进行系列培训，争取让每一位辅导员都能学到一技之长。
1、培训目标
通过培训，造就更多具有文学、音乐、书法、绘画、手工制作、舞蹈等艺术特长的辅导员，从而培养学员的艺术表现能力与鉴赏能力，提升学员的艺术素养、人文素养乃至综合素质，逐步拓展“和爱”乡村学校少年宫的艺术特色。
2、培训条件
近几年来，“和爱”乡村学校少年宫把握发展机遇，努力“改薄创优”，在重点抓好新课程改革的前提下，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的努力。
3、培训的重点
本年度“和爱”乡村学校少年宫确立以下培训内容：
（1）、积极配合上级主管部门的安排，支持 “走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持辅导员参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的指教行为，提高辅导员的技能和教学水平。我们还充分利用社会教育资源进行培训，如积极与书画学会、书法家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“和爱”乡村学校少年宫的师资力量。同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“和爱”乡村学校少年宫活动。
（2）、师资来源以本单位艺术辅导员为主，结合“和爱”乡村学校少年宫内外有特长的辅导员和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。要经常组织辅导员或学员“走出往”、“请进来”，以开阔自己的视野,实现区、镇内辅导员资源的共享。要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来参观指导工作，为“和爱”乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。
（3）、课程开发、实施与培训。开发整合了符合实际与学员需要或兴趣爱好的多门类课程，有《国际数棋》、《读吧写吧》等，着重提高学员的素养，这些课程将有效实施。
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二、关于培训实施意见和考核办法
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1、根据每位辅导员制定三年主动发展规划，本学期要求回头看。
2、培训过程中做好培训记录，包括参训辅导员、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等，并由专人记录。每月检查一次学习笔记，评选优秀教学故事；每学期评选“优秀学习笔记”。填写辅导员参加辅导培训的考勤考核表。
3、对开展培训情况按参训辅导员30%的比例进行抽样调查并统计汇总，写好总结。
4、每年培训结束后，由专人负责写好书面总结，建好培训档案，并填好年度培训登记表和继续教育登记卡，按时交上级职能部门进行学时认定，力求做到培训档案的收集、整理、登记和保存的标准化、规范化。
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三、关于培训进行管理的机构、制度和责任人
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（一） 培训的制度、责任人
培训是辅导员继续教育的重要内容与形式，“和爱”乡村学校少年宫组长是开展培训的第一责任人。培训的领导机构人员将依据培训计划进行过程性检查、指导、督促，做到工作落实、管理严密，力求收到最佳效果。
1、建立和完善培训的制度与激励机制进一步规范落实《“和爱”乡村学校少年宫目标管理奖细则》，其中详细规定了辅导员参与培训的考核要求，并把辅导员完成培训任务的情况、质量与年度考核、评优评先、评职称挂钩。
2、健全培训的管理体制。成立“和爱”乡村学校少年宫培训领导机构，统一部署，分工落实，工作扎实，培训务实。
（二） 培训领导机构
组 长：李新伟 副组长：陆荷芳 吴建宏
组 员：庄彩华 阚亚云 江 军 顾晓岚 周志鹏
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