《四驱车的拼装》教学设计

戴龙新

活动目的：

1、培养学生看图能力，能利用装配图进行分步安装，懂得阅读图纸的重要性。

2、能够正确使用螺丝刀、剪刀等工具。

3、懂得四驱车的原理，能够利用原理知识对车进行适当的调整。

4、培养学生进取精神和竞争意识。

5、培养学生的动手能力和创新能力。

活动内容：四驱车的拼装

活动重点：

1.知道拼装四驱车过程中对零件的细加工。

2.培养学生的创造力、动手能力，锻炼学生的思维。

3、齿轮传动和轮彀的安装

活动难点：

1.探究提高拼装四驱车速度的方法。

2.学生自主探究如何提高车速。

3、导电片和马达的安装

活动过程：

一、开始部分（激发情趣）

1、演示：老师拿的是什么？想不想看看它在赛道的表现？

         教师将一辆组装好的四驱车模型放到轨道上试车。

2、准备部分（了解构造）

    运用四驱车配套材料，制作一辆四驱车模，学生自己动手组装四驱车之前讨论四驱车模型主要由几部分组成的？拼装四驱车时，怎样才能提高拼装四驱车速度呢？（按图纸顺序来安装零件）制作模型时注意什么呢？

二、出示安装的工具：十字螺丝刀、模型小剪刀、镊子、5号电池。

三、掌握装本图（发给学生人手一张装本图，让学生认真的阅读装本图，既要防止组装错误，又要了解图上使用润滑油    的要点，还要防止漏装。）

四、教师讲解安装方法：

1、安装齿轮传动部分:取齿轮套件中六角轴齿轮2颗，放置于前后轴齿轮对应的位置。

2、安装轮彀部分:用模型剪剪下轮毂套件上的4个已安装轮胎的左右轮毂，用美工刀修整一下注塑点，取金属辅件中六角轴2根穿过前后轴齿轮，对应好左右轮毂，将轮毂用力压进六角轴，在相应的转动位置加入润滑油，用手转动轮毂，查看是否顺滑，轮毂位置安装完成。

3、安装导电接触片部分:

4、安装齿轮和马达部分:

(1)、取齿轮套件中马达齿一颗，安装进电机，用锁扣定位马达齿轮位置调整一下马达铜片，将马达按照对应位置安装进    马达座，再将组合好的马达座卡入车底座后部马达座对应位置。 

(2)、取安装螺丝一颗，用十字螺丝刀固定在对应的螺丝孔，查看马达齿轮是否已经安装到位，用电池测试马达导电接触    是否良好，如果马达导电片接触不良，可将马达铜片碳刷微微翘起，或者适当调整马达座上接触马达电刷的导电片，   马达位置安装完成。

5、安装开关及导电片部分:

(1)、用模型剪剪下开关部件，用美工刀修整一下注塑点，取金属辅件中开关片和塑料开关一起安装到车底盘前部对应的    开关位。用模型剪剪下开关盖，用美工刀修整一下注塑点，对准车底盘前部的开关位置用力卡进，取安装螺丝一颗，    用十字螺丝刀固定在对应的螺丝孔。用手试着波动一下开关，查看是否顺滑，开关位置安装完成。

(2)、用模型剪剪下马达座，用美工刀修整一下注塑点，取金属辅件中马达导电片2片，按照马达座对应位置安装。.

6、安装导向轮及电池部分:

(1)、用模型剪剪下4个导向轮，注意左右导轮的不同，用美工刀修整一下注塑点，取金属辅件中台阶螺丝4颗，垫片4片，用十字螺丝刀固定在车底架前后对应的螺丝孔位，前后左右导轮孔位各有2个，可用于安装不同直径尺寸的导    轮，来改变车架宽度，增加赛车在高速运行下的稳定，轻轻转动导向轮查看是否顺滑，车底安装完成。

(2)、用模型剪剪下电池扣，用美工刀修整一下注塑点，轻轻的将电池扣卡入前齿轮箱盖插槽，向上拉动电池扣，听到“咔    哒”声，电池扣到位，按照车底盘上标注的电池正负级标识，安装2颗AA电池后将电池扣卡到车底盘的左侧电池     扣弹簧脚位，波动开关查看车子是否运转正常。

四、分组安装四驱车，教师巡视指导。

（1）、制作时要有耐心、要细心。

（2）、正确使用工具，注意安全。

（3）、模型车的零部件要安装牢固，运转时不能脱落。

五、教师讲解赛车方法及注意事项。

1、每次跑车时间不超过一分钟，否则电动机可能严重发热引起电动机烧坏。

2、按正确的极性安装电池，不同型号及旧电池不可使用。

3、不要强行停车，否则会使电动机烧坏，齿轮损坏。

4、正确的接车方法：一般是用右手接车，四指并拢并紧贴跑道，大拇指分开，虎口朝向车子的来向，当车头接触到手指时，迅速将车子提起，然后左手拿住车身的中部，右手关闭开关，如果车速较高，则在接车时，当车子将要接触到手指时，手应跟着稍微往后移动，以便减轻冲击力。

六、学生分组比赛。

    在学生组装完四驱车模型之后，组织一次竞赛，同时也让学生展示一下自己作品的风采。

1、让学生在展示过程中互相学习，取长补短。

2、通过竞赛可以激发学生的积极向上的进取欲望，促使学生进一步改进完善自己的四驱车，锻炼了思维，培养了创造     力。

3、在竞赛中让学生体验到学习的快乐，成功的自豪感。

七、活动效果检测：

1、通过观察：学生自己动手组装四驱车模型的过程中，观察学生们参与活动的积极性。

2、通过实践：学生自己动手制作的模型车，放到赛道反复实践练习。

3、通过交流：学生一起交流，谈谈活动中要解决的问题和收获。