“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.1 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车竞速 |
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活 动 过 程 |
一、带学员到竞速场地。 二、学员在轨道上玩四驱车。有的车速快,有的慢。 三、辅导员点评、指导四驱车车速快慢的原因。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
学员的四驱车的车速都有所提升。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.2 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车拼装 |
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活 动 过 程 |
一、辅导员宣布20分钟内完成拼装。 二、学员分组安装四驱车,辅导员巡视指导。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
学员四驱车的安装速度有所提高。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.4 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车拼装 |
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活 动 过 程 |
一、辅导员宣布20分钟内完成拼装。 二、学员分组安装四驱车,辅导员巡视指导。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
部分学员的四驱车拼装速度还有提升的余地。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.9 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车拼装 |
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活 动 过 程 |
一、辅导员宣布20分钟内完成拼装。 二、学员分组安装四驱车,辅导员巡视指导。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
学员继续练习拼装。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.11 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车拼装 |
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活 动 过 程 |
一、辅导员宣布20分钟内完成拼装。 二、学员分组安装四驱车,辅导员巡视指导。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
学员练习拼装,提升拼装速度。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.16 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车竞速 |
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活 动 过 程 |
一、带学员到竞速场地。 二、学员在轨道上玩四驱车。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
学员继续练习收放车。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.18 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车拼装 |
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活 动 过 程 |
一、辅导员宣布20分钟内完成拼装。 二、学员分组安装四驱车,辅导员巡视指导。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
学员练习拼装。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.23 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车竞速 |
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活 动 过 程 |
一、带学员到竞速场地。 二、学员在轨道上玩四驱车。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
学员练习收放车,提升车速。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.25 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车拼装 |
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活 动 过 程 |
一、辅导员宣布20分钟内完成拼装。 二、学员分组安装四驱车,辅导员巡视指导。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
学员继续练习,提升拼装速度。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.29 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车拼装 |
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活 动 过 程 |
一、辅导员再次讲解四驱车拼装动作要领及顺序。 二、学员分组安装四驱车,辅导员巡视指导。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
个别学员拼装速度明显提升。 |
“和爱”乡村学校少年宫车模项目活动记录
辅导员: 戴龙新、汪中华
时 间 |
2015.5.30 |
地 点 |
车模活动中心 |
活动 内容 |
四驱车拼装 |
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活 动 过 程 |
一、辅导员宣布20分钟内完成拼装。 二、学员分组安装四驱车,辅导员巡视指导。 三、辅导员个别点评、指导。 四、学员改进方法。 五、辅导员展示学员作品。 |
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效 果 |
学员练习拼装。 |