辅导目标：

1. 认知目标：引导学员选用多种材料，使用各种方法创造性地设计一双有趣且有特色的鞋。

2. 能力目标：培养学员的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。

3. 审美目标：引导学员从学员活中发现美、感受美。

4. 品德目标：培养学员对学员活的热爱。感受学员活美和艺术美。

辅导重点：

设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。

辅导难点：

用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。

教具准备：收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、课件、各式鞋……

辅导媒体：多媒体、实物投影仪、音乐、KD展示板……

设计思路：

《有趣的鞋》属于设计·应用、欣赏·评述学习领域。设计本课时，通过让学员欣赏大量有特色的鞋的图片，来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学员具有兴趣的基础上，组织学员观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。辅导方式以激活学员创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。

一、导入

1、打开课件，课前欣赏。

2、辅导员：学员们，有谁注意到刚才大屏幕上播放的图片是什么？你喜欢吗？喜欢哪一双？为什么呢？

3、学员：观察、欣赏、评述。

4、辅导员：大家已经看到我带来的一些鞋，你能联系自己的需要说说鞋有什么作用吗？（保护脚、保暖、美观）

5、辅导员：是的，我们一年四季都离不开鞋子，人的脚是大同小异的，可保护和装饰脚的鞋却是千变万化的。今天，辅导员带大家一起来体验我国的鞋文化。

6、板书：有趣的鞋

二、探究

1、辅导员：一双小小的鞋蕴涵了丰富的文化，能让我们找到了历史的足迹，时间的步伐、民族的特色。请学员们欣赏一些鞋的图片，结合自己课前收集的有关鞋的资料展开讨论：

①从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？

②从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？

③从这些鞋上你可以品味出不同民族的艺术特色吗？（款式、质地、功能）

2、学员：说说从这些鞋上看到发现了什么？

3、辅导员：学员们能从这些鞋上发现了这么多的秘密，真是不简单啊！鞋不仅是学员活必需品，无疑也是脚底下的艺术品。请学员们再把自己脚下的鞋和老辅导员搜集的比一比，看有什么不同，想一想你们还见过哪些有趣的鞋？鞋可以分为哪些种类？

4、学员：交流，说说见过的有趣的鞋。（种类：布鞋、皮鞋、拖鞋、旅游鞋等）

5、辅导员：那怎样才能制作出一双又有趣又好看的鞋呢？你们看，辅导员这有很多材料，请学员们给老辅导员出出主意，看谁最有办法！

6、演示：学员说，辅导员制作。（以画为主的方式、粘贴小饰物、折纸、橡皮泥制作等）

7、讨论：还可以怎样做？你想怎样做？

三、创作

1、辅导员：辅导员知道学员们都非常聪明，而且我们学员的小手都特别灵巧，现在我们要来比一比，看谁设计的鞋最有趣最新颖。

2、学员：合作或自己创作。

3、辅导员：巡回指导

四、展示

1、辅导员：请把你制作好的鞋子拿到前边来，让大家看看！

2、学员：“谁的鞋造型最准确？”、“谁的鞋特征最鲜明？”、“谁的鞋做工最精细？”、“我最喜欢谁的鞋？”学员一起评一评。

3、辅导员：学员们都有一双灵巧的小手，设计出这么有趣的鞋，我希望大家可以开动脑筋，用双手设计更多美观使用的学员活用品！