一、指导思想
现代小学员面对的是一个知识信息快速发展，多元价值并存的时代。在小学阶段，采取适合孩子年龄特点的教学内容和教学方式，可以有效地培养他们对电脑的学习兴趣和动手动脑的能力，引导他们主动式、探索式地学习，对促进幼儿手眼脑的和谐发展起着一定的作用。本着“计算机的普及要从娃娃抓起”的指导思想。我校根据小学员年龄特点，进行电脑绘画兴趣组活动尝试，探索小学开展电脑兴趣活动的可行性、小学员学习电脑的可适用性程度及学习电脑内容的选择性。发扬爱国主义精神，树立理想信念，培养道德情操，促进全面发展，丰富中小学学员学习生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。
二、小组成员：由学员根据自己的兴趣爱好自愿报名及老师选拔淘汰。
三、活动地点：电脑绘画活动中心
四、活动辅导员：尤焕 翟晓丽 梁敏
五、活动安排：
1、常规教育
2、走进画图世界
3、草地
4、大树
5、太阳
6、雨滴
7、椰树
8、整齐的教学楼
9、交通工具云集
10、绘制静物
11、乘车
12、着色
13、给妈妈涂口红
14、房子
15、太阳的想象
16、认豆、画豆
17、添画细节
18、不同形状的车
19、萝卜的形状
20、星星的聚会
21、学期结束，安排暑期工作。
六、活动措施
1、提高小组成员运用信息技术的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学员建议的方式提高活动效果，充分发挥学员的主观能动性，在一定程度上让学员辅导学员，激发学员的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学员涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学员的网络操作能力和对因特网的认识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，辅导员由于各种原因不能兼顾到每一位学员，这时可以让一部分能力较强的学员充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学员当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学员由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学员的主体作用。
3、在活动过程当中，要尊重学员的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学员的兴趣，使其学到知识是活动的关键。
七、小组制度：
1、对所教学的电脑基础知识能及时了解掌握。
2、在电脑房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在电脑房玩游戏。
3、不在活动时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、能及时到电脑绘画活动中心进行活动学习。
“和爱”乡村少年宫电脑绘画组
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