“和爱”乡村学校少年宫手工制作项目活动总结

2012、8、26

白驹过隙，转眼两个月的暑期乡村少年宫“手工制作”项目小组活动已经顺利结束了。回顾开展的活动，有收获，也有值得改进的地方，现总结如下：

一、     激趣导行  寓教于乐

俗语说：兴趣是最好的老师。在两个月的手工活动中，辅导员主要针对低年级学生的心理特点和认知能力，精心选材，设计教学过程。他们眼中的世界是充满童话般的，一切都是既简单，又有个性。所以辅导员就从他们能接受的大自然的动植物入手，调动他们已有的生活资源进行再创造，从而追求艺术美。制作的纸张是瓦楞纸，需要从生活中去收集，每次学员们都能够带齐，制作题材有的是学员衣服上的小动物，有的是校园里的各种植物，有的是辅导员准备的抽象画面，学员们在辅导员的引导下，对各种事物进行了个性创造，剪剪、画画、贴贴，通过小组合作，老师的评点，每节课都会有一幅幅创作精品诞生。看着这些成果，辅导员甜在心里，学员们喜在脸上。

二、增强意识  学做新人

活动过程中，辅导员不忘培养学员们的各种意识，首先是变废为宝的意识。每次的手工材料瓦楞纸都是学员们从生活中的找来，有的是果盒，有的是牛奶盒……通过一次次的“变废”，学员们学会了从生活中寻找美的原材料。其次是创新的意识。每一次活动，辅导员都会针对学员的作品进行指导和评价，对有些富有创意的作品进行肯定，让学员认识到手工创作是源于生活，但应该高于生活。还有活动中的合作意识，审美意识等等，是整个活动中辅导员侧重关注的培养方面，学员们在活动中不仅掌握了技能，更获得了丰厚的潜意识。

三、总结经验  展望将来

学员们手工制作对这项活动很感兴趣，参与的积极性很高。在活动的收获也很大，学会了手脑并用，合作学习，增强了各种意识。但也有一些是今后应该强调的，如有的学员在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学员在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学员做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。争取在以后的活动中，辅导员更加努力争取把工作做得更好。