焦溪小学图书馆文献知识课教案
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课题
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走进图书馆
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班级
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时间
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执教
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人数
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课时
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2课时
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教学过程
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教法设计
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学法指导
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教学反思
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欢迎三年级的小朋友来图书馆！
现场介绍：
一、介绍借还处
1、借还处的设备。
2、借还处的作用。
二、介绍学生阅览室
1、介绍学生阅览室的书刊、设备、物品
2、提出学生阅览的简要要求
静 轻 认真 摘记 文明礼貌
三、介绍师生书库
1、介绍图书的中图法分类
《中图法》基本部类与基本大类。
五个基本部类：马列主义、毛泽东思想与邓小平理论、哲学、社会科学、自然科学及综合性图书；
二十二基本大类：A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；B哲学、宗教；C社会科学总论；D政治、法律；E军事；F经济；G文化、科学、教育、体育；H语言、文学；I文学；J艺术；K历史、地理；N自然科学总论；O数理科学和化学；P天文学、地球学；Q生物科学；R医药、卫生；S农业科学；T工业技术；U交通运输；V航空、航天；X环境科学、安全科学、Z综合性图书
2、图书的排架
目前中小学图书馆采用的是分类排架法。
图书在书架上的排列顺序应以每一个书架为单位，从左到右，从上到下，成S形旋转，周而复始，永远不变。
期刊排架：均按期刊分类排架，同种期刊出版年代排列。
声像资料排架：可按载体的不同，再按教材内容的有关章节顺序排出，最好利用专柜收藏。
图书馆的排架完全依靠每本书的标签识别。
四、介绍童趣阅览区
五、借书：
①出示借书证，换取“代书板”；
②阅读代书板条文，走向书库；
③找书、插板，插书、取板，借书
④还代书板，换取借书证
⑤扫描借书证，扫描图书登记借阅
⑥安静有序离开借还处
六、还书
①出示图书，扫描图书归还登记
②根据图书标签，找到书架
③根据图书种次号放还书架
④若要借书，须要按借书要求借书。
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班主任带队，进入图书馆
一进门，借还吧台
了解借还处
一进门，学生阅览室
了解学生阅览的要求
穿过圆门，是书库与教师阅览区
倾听老师讲解
看书架的分类标签
初步了解图书的大致分类
看书架的分类标签
找一找图书
看图书的标签
了解图书的排架
南面靠窗长廊
坐在童趣阅览区体验
学生实践借书
学生在阅览室阅览图书
学生还书
班主任带队，离开图书馆
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教后反思
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