《咏鹅》的教学设计
教学目标：
1、会读、会背古诗。
2、能通过做动作和涂颜色初步理解诗意。
3、通过反复朗读体会古诗的韵律美。
教学过程：
一、猜谜导入新课。
1、是老师给小朋友带来了一只人见人爱的小动物呢！ “头戴一顶红帽子，身披一件白袍子，脚穿一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子，自由自在河中游”学生猜。（板书：鹅）
2、你如何来记住这个字呢？
3、瞧它也来了，它今天想邀请你们一起去它最喜欢的游乐天地去看看呢！你看见了什么，自己练习用一两句话连起来说一说？
（你真是为小作家）
4、在古时候，有一位小孩儿叫骆宾王，他可了不起了，七岁的时候，看到此景时就作出了一首诗，题目叫咏鹅。（板题）《咏鹅》。（读课题两遍。）现在我们就来学习他所写的这首古诗。
二、学习古诗。
1．读通古诗。
（1）请小朋友用自己喜欢的方式来练读古诗。（至少3遍）
（2）同桌互读。
（3）指名领读。（相机评价：听了他的吟诵，你看见大白鹅在干什么呢？）
2、演一演。
你会一边读古诗，一边来演一演鹅的动作呢？开始练一下吧！
3、填一填，涂一涂。
真是一群活泼好动的大白鹅，它浑身上下的颜色也十分吸引人呢？请小朋友边读古诗边用表示颜色的词语填一填。
听了你的填写，老师眼前出现了一只栩栩如生、色彩鲜明的大白鹅呢！可就在我们的抽屉里静静的躺着一只无色的鹅，它十分羡慕古诗中的大白鹅呢！你能帮它吗？
4、谢谢小朋友帮它穿上了一件漂亮的衣裳，它还想听听我们用朗读声来夸夸它呢！
5、吟诵古诗。
（1）每小组读一行。 （2）同组互相分工读。
6、唱一唱。
这首诗不仅可以吟诵，还能唱呢！一起来边听边学着唱一唱吧！（多媒体放歌）
小结：今天我们一起学习了古诗《咏鹅》，现在我们一起来背诵吧！感谢小朋友积极参与到今天课堂中来，因为有了你们的精彩发言，让课堂变得更加生机勃勃了。
三、课后作业
1、背诵或唱古诗给父母听。
2、搜集描写动物的诗句。
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