青年教师成长营实施方案
焦溪小学 2013.9
青年教师是学校发展的希望，是学校可持续发展的后备军。为加强教师队伍建设，促进青年教师尽快成长，努力培养一支敬业、精业、勤业、乐业的高素质教师队伍，现根据学校实际，特制定本方案：
一、培养目标：
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术。
3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独当一面，率先成为各级各科骨干教师及学科带头人。
4、具备较强的教育管理能力，胜任部门工作和班级管理工作。
二、领导小组：
组长：李新伟 副组长：吴建宏 金建瑛
组员：阚亚云 江军 顾晓岚 梁敏 牟文娟
三、成长营成员：35周岁以下青年教师
四、活动要求：
（一）制定发展规划：
◆ 你今天站在哪里并不重要，但重要的是你下一步将迈向哪里！
1、撰写一份个人简介，包括个人基本情况、教育格言与教育理想、工作历程和教育教学成绩、获奖情况等。
2、制定发展规划：每人写出自己具体的成长发展规划，开展规划交流活动。
3、邀请骨干教师对成长营成员进行个人成长史的讲座，并互动交流。
（二）提升思想素养：
◆ 教育是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要我们用热情和生命去拥抱！
1、积极开展师德学习，每学期至少撰写两篇教育故事。
2、每学期开展一次成长营教师座谈会，全面交流自己的思想动态，上交一份思想汇报或成长心得。
3、树立优秀教师榜样，号召成长营教师积极向党组织靠拢。
（三）开展阅读交流：
◆ 阅读，拨亮的是人的心灯。
1、每人推荐一本有关教育思想的书籍，在成长营开展读书漂流活动，争取每人每学期至少读两本好书。积极撰写读书心得，每学期至少两篇。
2、每学期举行一次读书沙龙活动，每次活动挑选一位成员担任主持人，组织大家开展读书交流活动。
3、开展推荐阅读活动。每月向全体教师推荐意蕴深长的、富有启发性的经典美文、教育新闻、教育理念、教学故事等，开阔全体教师的视野，激发老师的思考与讨论。（由成长营教师轮流推荐，荐读材料上传至“焦小在线”—“推荐阅读”。）
4、每学期采编一本青年教师优秀读书体会集。
（四）开展教学研究：
◆ 我们不但要做一个处理日常教育教学工作的行家，更要做一个不断发现问题、不断解决问题的专家！
1、每日精心备课、上课，辅导学生。积极参与师徒结对活动，每学期听课至少二十节。
2、每期至少上一节公开课。
3、积极参加校级或上级部门组织的各类课堂教学竞赛活动。
4、每学期上交一份精心设计的试卷。
5、积极参与课题研究。
（五）进行教学反思：
◆ 在教学研究与实践中，重复自己是没有希望的，重复他人是没有意义的，反思就是要你切忌重复！
1、每学期上交一份精心完成的教学设计与，一篇教学反思和两篇课堂观察。
2、积极参加各级组织的论文评比活动，积极向各级各类教育教学杂志投稿。每学年每人至少发表一篇论文。
4、每学期采编一本教师优秀论文集。
（六）考核评价：
1、每学期末对青年教师进行全面考核，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
其中：师德方面有严重问题者，视为考核不合格；不思进取，业务能力无长进，学生、家长、社会反映强烈不满者，视为考核不合格。
2、对于考核优秀的青年教师，给予表彰奖励。同时，优先推荐参加上级组织的评优、评先、晋升，优先安排参加更高级别的教师培训。
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