教师个人学习摘记
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研究专题
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在少先队活动中培养学生“三自”能力的研究
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资
料
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题 目
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浅谈如何培养学生自强的精神
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作 者
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邱 瑞 恋
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期 次
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书 名
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版 别
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文
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要
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摘
录
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一、 帮助学生树立奋斗目标
二、注重激励教育
三、加强挫折教育
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学
习
体
会
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要培养学生的自强精神,首先要培养学生的“自强心”。在这个过程中，我们可以刻意的根据学生的优点创造出孩子可以实现“自强心”表现的环境。以这个环境为基础，加入认为学生需要改善的比较弱的方面，然后再运用鼓励性语言让学生在比较弱的方面的自信心得到逐步增强。但千万不要随意滥用鼓励性语言对学生进行“自强心”的培育，尤其是在学生“自强心”表现呈现为被动的环境里，否则不仅达不到培育目的，甚至会使学生原有的“自强心”受到挫伤和影响。即便是在学生“自强心”可以进行主动表现而且可以表现的环境中，也不能过分地进行鼓励性语言的使用，否则，学生的“自强心”过度“膨胀”，会直接影响到对学生逻辑思维“自控、自抑”能力的培育。当学生自我主动呈现出的“自强心”表现我们要给予及时、适当的语言鼓励。
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摘记人情 况
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姓名
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顾 赛 花
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学习时间
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2010.5
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