研究专题

在少先队活动中培养学生“三自”能力的研究

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题  目

谈如何培养学生自强的精神

作 者

邱瑞恋

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“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。

一、帮助学生树立奋斗目标

二、注重激励教育

激励技术的运用方法多种多样，比如：

1、榜样激励法，榜样的力量是无穷的，以他人的先进思想、优良品质和模范行为来影响学生思想品德，使学生从富于形象性、感染性和可信性的榜样中受到深刻的教育。

2、荣誉激励法，通过各种方式使每个学生处于一种竞争的状态。

三、加强挫折教育

学

习

体

会

自强是什么？自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，它强调一个人在社会生活中，应当自力更生，要有一种在困难情况下知难而进的勇气和不屈不挠、顽强拼搏的精神。

自强是中华民族的传统美德。自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液。在建设社会主义四个现代化的过程中，无论对于我们的国家还是对于每一个人来说，培养和树立自强的思想，都有极其重要的现实意义。

一般来说，自强包括四个方面的意思，就是自尊、自立、自信和自胜。自强离不开坚定的意志和坚强的决心。“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”落第秀才蒲松龄以历史上自强者的事迹自勉，终于使自己成为一个名载史册的自强者。这个事例也道出了意志和决心对于成功的决定作用。

自强是一种永无止境的追求。人生的过程是一个不断克服困难、解决问题的过程。生命不息，自强不止。一旦停止了自强的努力，生命就失去了支点，生命之火就变得黯淡无光。

摘记人情　况

姓名

翟彩虹

学习时间

2010/10