三（3）中队是一个团结奋进的中队；是一个充满活力的中队。本学期在上级领导的大力支持和正确领导下，根据学校实际、学生特点，结合时代要求，我设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动。通过活动，队员们的各方面能力得到了充分提高；同学们的思想更加活跃，行动更加积极，学习也更认真了。下面就对本学期的工作如下总结：

一、热爱学生

热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，使自己尽量具备学生的心灵——用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好！每个学生都有自己的特点，每个学生都有自己的长处，每个学生都有自己的独特的内心世界，都有自己的喜怒哀乐。作为一名辅导员，我想就应该充分了解学生的这些特点，理解他们，尊重他们，从学生的角度去想问题，平等对待每一位学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

二、做好学生的思想工作

每学期一开学，我便对全体队员进行深入细致的分析、比较，根据各队员的思想品德情况、学习情况，确定每个队员的具体奋斗目标。尤其是对后进生讲明目的，使他们消除顾虑，积极配合，早日赶上先进同学。通过对全体同学耐心细致的思想工作，所有队员心情愉快，目标明确，对学习充满了信心。

  三、充分发挥班队骨干作用。

在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。通过对班队干的合理使用，我带的中队集体荣誉感大大增强，全体队员目标一致，纷纷表示要为班集体争荣誉。另外，通过对班队干部的锻炼，也培养出了一批优秀的学生干部，如顾芷瑜、翟丽娇、魏亚杰等。

四、开展丰富多彩的活动。

活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。因此，我组织我们中队除了积极参与学校组织的各项活动外，还开展了大量的中队活动。首先充分利用班会课，针对班里出现的各种问题，组织各种主题活动。如“我读书、我快乐”、“你行、我也行”、“安全伴我行”等等。其次积极开展中队特色活动，根据学校提出的“人人有特长、班班有特色”的指导思想,结合本班同学的特点, 我倡导我们中队开展“勤俭节约，变废为宝”特色中队建设，在建设“勤俭节约  变废为宝”的目标指导下，“变废为宝”特色班级的创设，既培养了孩子们从小养成勤劳节俭的好习惯，又提高了环保意识。还有就是带领队员积极参加学校的各类比赛活动，取得了不错的成绩。在学校的眼保健操、春季运动比赛中，同学们更是齐心协力，获得了中段第一名的好成绩。区组织的三年级钢笔字比赛中取得三等奖等。班干部们也能以身作则，为努力形成一个健康向上、团结协作的班集体而尽心尽职。

辅导员的工作是具体的、繁杂的，一分耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。我除了带好班集体外，虚心向有经验的老教师请教，利用业余时间，积极参加课外辅导，确立自己各阶段的目标，在老教师的帮助和领导的关心下，自己的业务素质有很大的提高。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。