妈妈，爱不是比喜欢多一点吗？

焦溪小学   翟晓丽

在我的身边，在我的心中，有过很多温馨爱的故事。当这些爱的故事如微风、如细雨吹拂过、滋润过我的心田，沃灌过我的灵魂，我的心田因爱而肥沃，因爱而饱满时，我是多么的幸运与幸福。真的，让我耳聪目明，去倾听孩子的声音，去传播孩子的声音吧！

“妈妈，不是爱比喜欢多一些吗？”女儿稚嫩的童语依然回响在我的耳边。那个炙热的傍晚，我依旧在辅导几个调皮好动的学生在完成没改好的试卷，这时电话响了，出门去接电话，仅仅几分钟时间，回到教室却看到嘈杂的一幕，女儿和那些学生在叽叽喳喳地交流着什么？我不由地皱了一下眉头，对女儿轻声呵斥道：“苗苗，做作业怎么能讲话呢?多影响别人呀！”谁知小家伙毫不示弱，反驳说：“那他们先说呀！干嘛只批评我一人！”“可那都是妈妈喜欢的学生呀！他们懂事听话”我脱口而出。而此时，幼小的女儿竟一本正经地告诉我：“妈妈，你不是常常说最爱我吗？难道爱不是比喜欢多一些吗？”言下之意就是更不应该批评她了。这时的她，有些疑惑，有些义正言辞。“这小鬼，怎么跟我抬上了”我哑口无言。静默了一会，我抚摸着她的头，亲切地告诉她，爱有各种各样，有秋风扫落叶的爱，那是严格的爱；也有春风化雨般的爱，那是宽容的爱，鼓励的爱。其实，生命中最美好的景致有时并不是用浓墨重彩描绘而成的，它也许只是一个淡淡的印迹，深藏在心灵最柔软的地方。一旦触动它的密码，便潮水般地涌来，浸泡你，柔软你，感动你。

清楚地记得，那个线条硬朗的男孩顾浩炟，惹是生非，欺压同学，破坏公物，盗取财物，粗言俗语……每天都能给老师同学带来不少所谓的“惊喜”，碰之头疼，挥之不去。刚开学那阶段，像病魔的影子纠缠着你，甚至经常出现在我的噩梦中。有时觉得自己好无能，没法改变与转化，他像一块顽石屹立不倒，时时刻刻挑战着你作为班主任的尊严与威信。这时，我想到了班主任兵法中的“欲擒故纵”——果断的“放弃”：交代所有的同学，对于顾浩炟的各种奇怪的出招，我们一律漠视！权作隐形人对待！不要参与，不要在乎，不要与之交流，隔离他！这时的我，面对困难与挫折，不敢放弃希望，但并不意味着不改变，我智慧地选择放弃。它是一种变通，是一种智慧，也是一种美丽。此时的我被他逼得只能用如此下下策，虽然内心也奢求“柳暗花明又一村”的开阔，但还真的提心吊胆啊！一天过去了，依然故我，两天过去了，他有点不自在了，三天过去了，他苦于没有玩伴，四天，五天，一星期……我默默地注视着他的变化，他终于感到被孤立的可怕，终于感到没有朋友的在乎、老师的重视是多么的寂寞啊！他终于觉得自己是无所事事了，于是，经常来到我身边转悠，希望我能看看他，对他说些什么！这时，我抓住契机，重新和以前一样引导他做人，学习，而这次，他似乎比任何一次都听得认真，决心表得比任何一次都真诚。而现在，他确实做到了，尽管还是有差距，但进步是有目可睹的。

这时，我不由得想起了舒婷的诗《致橡树》：“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”舒婷的诗让我们懂得了自立，平等、宽容才有真正而伟大的爱情，而教育更是如此。当对学生倾注你所有的爱时，他们也同样以特有的方式回报着你。开学那两个月，由于是新的班级，“四大金刚，八大元帅”，天天惹是生非，给管理带来了诸多困难，操心着，忙碌着，竟然病倒了，连续挂了一星期的盐水。白天上班，晚上吊水，无奈而坚持着。在挂水期间的一次写字课上，学生的习字册中间装订都掉页了，为了避免影响学生描红，我顺手拿起双面胶，逐个逐个给他们粘贴，就这样安然有序地进行着，教室中鸦雀无声，我娴熟地拉开双面胶，从本子的中间贴上去，迅速地摁上，让纸页吻合，天衣无缝。双手在学生的眼前晃动着，突然，一句格外清脆而惊讶的声音打破了班级的宁静：“翟老师，你的手上怎么有那么多麻点啊！黑黑的，小小的……”那是帅气小家伙谢钰，他情不自禁地喊了出来，此时的我刚好给他粘贴。话音刚落，周围的学生立即涌过来，徐侃说道：“我知道，那是针眼，是生病时候挂盐水后留下的痕迹。”这时，全班54双眼睛都射向我，疑惑，纳闷，他们在猜测：翟老师没有请假啊，什么时候去挂水的啊？翟老师可从没有向我们透露她半点身体不舒服啊？她难道真的生病了？她到底怎么啦？班级一阵沉寂，此时只听见刘怡恬说：“我爸爸告诉我他在医院连续看到翟老师了，我还不信呢？”“老师真的病了，但是她还每天坚持给我们上课，也不向我们诉苦，真像白衣战士叶欣啊……”班级最懂事的孩子朱佳杰嘀咕着……听着他们的呢喃软语，此时的我，不敢抬头看那一双双真诚的眼睛，怕自己这几天所有的委屈，所有伪装的坚强，崩溃于顷刻之间，然而，不争气的泪水像旋转的精灵般滴落在谢钰的本子上，慢慢地漾开，散落成几朵娇艳湿淋淋的花朵，向我展开最灿烂的笑脸，好像在说：“你真幸运，有这么懂你的学生，你是幸福的。”我哽咽了……

是啊，我对学生注入了清水，他们回报了我更多的葱郁，灿烂、丰盈、活力。一蓬干草注入清水，就开放成美丽的沙漠玫瑰，而教育中，这点滴清水串起生活的每个细节，滋润了昨日，饱满了今天。

六一儿童节，每个班级中队都要节目汇演，我们排演了大合唱《仰望五星红旗》，安排小女孩顾灿作为领唱队员站在舞台的中央，边唱边走向五星红旗，可是她走路姿势欠佳，台风不甚雅观，音乐老师建议舍弃她。当时，我犹豫了，毕竟孩子大了，这样的活动对她而言是多么的重要啊，我怕会打击她的自尊心，挫伤自信心。她呢，默默无言，战战兢兢地紧盯着我。放学后，我递给她一张纸：“这是老师上网搜索的训练体型速成法，每天回去练习站立10分钟，背靠墙壁，8个点紧贴墙面纠正体型，还有机会。”晚上，她妈妈发来短信：翟老师，你好，我们灿灿这次自尊心有点受伤，我鼓励她红花和绿叶同样重要，明年再争取。她回家后仔细看了你给的纸，狠狠地在墙角站立了45分钟，说一定要坚持。恳请翟老师能多争取机会，鼓励鼓励她，让她重新找回自信心，激发上进心。看到这么诚挚的家长和孩子，我哪能这么轻易抹杀孩子一颗积极向上的心呢？当下立刻决定，不管她站姿纠正得如何，呵护孩子的自信，这对于她，是全部，而演出，只是一种表达形式，这远比一台节目的成功更具有意义。“让她上！”比赛那天，她果然不负众望，前所未有的出色表演，为合唱增色不少，而我们集体的大合唱，也获得了四年级组第一的好成绩。那天，她妈妈发来这么一条短信：谢谢翟老师，灿儿能有你这样的老师呵护是她一生的荣幸。是啊，给孩子一个鼓励，顾灿这只丑小鸭她抖动着自己熠熠生辉的白羽毛时，已经蜕变成了一只美丽的白天鹅，她成功了！

宽容犹如栽花，回报你的是姹紫嫣红。对学生学会宽容，意味着成长，它会使你心地的绿野春风拂面，阳光和煦，你会因可爱而美丽。你付出了宽容，得到的将是彼此的理解、友谊和双倍的快乐。时至今日，现在手机上仍然保留着汤铭妍妈妈给我的短信：翟老师，你好棒啊！多才多艺！昨天打乒乓的那个身姿好酷！站在那里看，没去打扰你！酷！！那天一大早就收到该家长的短信，礼貌地回复了：谢谢，今天心情因你而美丽！她却真心地写道：不！是最真实的！最可爱的一面！难怪你那么美，是你活得充实，每天都那么自信！你不用回我短信了忙吧！多么宽厚、善解人意的家长啊！那天因她而灿烂！

天很蓝，鸟儿飞，小桃红，青杏小，橘子黄……把心门打开，让阳光进来，让果实进来，让美丽进来。其实，学生不需要手，那会助长惰性的依赖；他们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；他们只需要一个鼓励的眼神，给孩子一个鼓励的眼神吧！放出我的热情，放出我的鼓励，放出我的宽容……

双脚磨破，让夕阳涂抹小路；双手划破，让荆棘变成杜鹃。在我们期盼的眼神注视下，孩子们一定能直挂云帆济沧海！