一、指导思想与工作目标

坚持立德树人导向，进一步研究并努力遵循学生成长及育人规律，认真学习并落实《少先队活动课程指导纲要》，丰富少先队工作内涵，努力提升我校少先队工作水平。进一步加强班主任（辅导员）队伍建设，提高少先队活动课课程实施能力，坚持以活动为主的教育方式，创新学生工作（少先队活动）载体，探索开放性的少先队活动课形式，使活动课的开展能与学校相应的活动协同发展，提升少先队工作品质。

二、主要工作与推进举措

（一）加强班主任（辅导员）工作队伍建设

1、加强理论知识的学习：少先队活动课随着实践的进一步深入和开展，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进，辅导员要加强学习，本学期将通过座谈讨论、专题研究、网络学习、查阅书籍、观摩学习、经验交流等形式组织各校辅导员学习《少先队活动课指导纲要》，明确各年级落实目标，通过共享交流的方式，提高本教研组成员的理论素养。

2、增加学习取经的机会：努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。重视班主任实践能力培养，推荐优秀选手参加市区比赛，利用比赛进一步促进班主任队伍的理论水平及实践能力的提升。

3.加强优秀班主任经验总结：依托我校“和爱故事大家谈”征集活动，选取典型，做好优秀班主任（辅导员）经验总结，通过活动展示、推优评先等多种途径进行推广辐射，形成一定影响力。

（二）加强少先队活动课教学研究

1.加强少先队活动课课型研究：组织辅导员积极参加区组织的相关少先队活动课专题研讨，聚焦典型课例，梳理相关课型，逐步形成本校少先队活动课实施策略及建议。

2.加强学校少先队活动课教研：充分发挥少先队活动教研组的作用，认真做好学期少先队活动教研计划，定期组织开展校本教研，指导各年级中队辅导员用好《少先队活动辅导用书》和《少先队活动课中队记载簿》。

3、内容开放。拓展活动课的发展空间，整合语文、数学、艺术、科学、品德与生活（社会）等学科的资源，以学生的兴趣为前提、以学生素质的全面提高为宗旨，落实我校综合实践活动的具体实施。

三、2017上半年工作安排

2月：少先队课教研活动，学习《少先队活动课指导纲要》，交流学习心得。

3月：1.部分辅导员参加区少先队活动课设计培训。

     2.参加区少先队活动课设计比赛。

3.顾晓岚、刘丹参加“你好，寒假！”学生寒假生活与学期初生活重建研究全论坛

4月：少先队课研讨：四（1）陈红妹   五（2）刘丹

5月：辅导员工作总结。

6月：1.个别班主任参加区第三届班主任基本功比赛。

2.《少先队活动课中队记载薄》检查、归档。

焦溪小学德育办

2017.2