《设置幻灯片背景》教学设计
■教材分析：本课为苏教版信息技术教材下册第二十四课——设置幻灯片背景。在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片，教材主要从三个方面呈现知识点：（1）应用设计模板设置背景色；（2）使用配色方案设置背景色；（3）用背景对话框设置背景。利用模板设置背景为全体学生必须掌握的一种快速，简易设置背景的方法，要求全班掌握，通过对配色方案及背景对话框的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。
■学情分析：学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已尝试用模板在修饰幻灯片（部分现象），但对于背景修饰的意义及方法，还需要教师积极引导，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能。
■教学目标
1.知识与技能
（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法；
（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法；
2.过程与方法
通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
3.情感态度与价值观
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
4.行为与创新
能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
应用设计模板设置背景色
2.教学难点
背景色应用设置（全部应用还是部分应用）
■教学方法与手段
作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习
■课前准备
课件
■ 教学过程
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教学环节
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教师与学生活动
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设计意图
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一、导入
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1、欣赏学生作品
（1）学生自我推荐或互荐已做的PPT作品，并请作者说一说，自己的想法。
（2）评价同学的作品，并指出进一步改进的地方。
2、欣赏优秀作品
（1）师广播优秀的作品范例（一个一个广播，并一个一个请同学们评价，好在哪里？）
（2）师帮助学生归纳，揭示课题：
24 设置幻灯片背景
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第一次作品欣赏是同学自己的作品，可以让帮助学生作品制作的表达能力及初步的评价能力；第二次作品欣赏，可以进一步激发学生创造美的欲望。
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二、新授
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1、自学课本：P124
师：请同学们把书翻到124页，快速把24课看一遍，准备回答问题：设置幻灯片背景有几种方法？
生自学课本
2、师生交流
学生合上课本
讨论“设置幻灯片背景”有几种方法？
板书：
模板
配色方案
背景对话框
3、学习利用模板设置背景色。
（1）师：谁会用模板设置背景？
看一下，学生已掌握情况，如果有较多学生举手，就请一位同学上台来演示。
（2）师介绍模板的相关要点
模板：事先设计好的一种格式（包括字体、字号、背景色等）
模板名称
（3）学生尝试操作（给自己的幻灯片设计一种模板）
任由学生选择
（4）展示学生作品，师生评价，并就典型问题进行交流。
4、案例分析
案例1：奇奇在用模板设置幻灯片背景时，发现原来设计好的字的大小、位置、颜色发生了变化，有的都看不清楚了，他不知道怎么办是好！你能帮助他吗？
案例2：思思发现同座位同学的幻灯片，用了好几种模板，她不知道是怎么做的，你能帮助她吗？
5、探究配色方案、背景对话框
师：除了可以利用模板设计幻灯片背景以外，书上还给我们介绍了另外两种方法，你想研究哪一种？
打开D盘的“我的兴趣爱好”演示文稿，男生用“配色方案”，女生用“背景对话框”设置幻灯片的背景。
（1） 学生分组探究
（2） 学生上台演示交流
（3） 讨论这两种方法的优缺点
6、小结：设置幻灯片背景有几种方法？你喜欢哪一种？说说理由。
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利用课本，将学生的注意力从电脑转移到学习情境中来，对今天的学习内容有一个大概的了解。
通过让学生试一试，评一评，初步掌握利用模板设置幻灯片背景的方法。
两个案例分析，是学生在利用模板设置幻灯片背景时常遇到的问题，可以帮助学生更好的掌握知识，形成操作技能。
探究过程，鼓励学生敢于动手实践，在问题中掌握学习方法。
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三、练习
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1、用你所喜欢的方法设置幻灯片的背景
2、广播学生作品，评价学生作品。
3、拓展：设置幻灯片的背景，有没有其他办法？
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学以致用，用自己所喜欢的任一方法，完成幻灯片背景的设置。
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四、总结
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结合白板，进行全课总结。
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帮助学生完成知识的建构。
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