教学环节

    教师活动

  学生活动

   设计意图

1．导入

  出示记事本文档1（只含有文字的学生作文）

  同学们，只有文字的文档，我们可以用三年级学过的记事本软件来输入。

  出示文档2（含有文字、图片、艺术字、表格的手绘小报）

  这张小报，除了文字以外，还含有图片、艺术字、表格等多种元素，还可以用记事本输入吗？那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——“Word”。

现在，就让我们一起来认识一下"Word"吧

  出示课题：第1课  初识Word

我们一起来读一下：[w?:d]

  观看文档，观察不同

  利用两个软件编辑的文档，区分什么情况用“记事本”程序，

什么情况用“Word”程序

初识word，今天我们学习word的启动、word窗口的组成、保存word文档、退出word四个方面的内容

新授

  1. Word的启动

怎样启动Word软件？请同学们自学教材第2页。

请一位学生向全班学生作示范。　　

看一看“Word”软件的图标，找一找，是否还有其他的启动方法

自学教材，学生上机尝试，

指名演示

小组学习

  启动跟三年级学习的“画图”有相同的地方，可以让学生进行探究性学习

  2．Word窗口的组成

老师讲解：word窗口和我们以前学过的哪一种软件的窗口非常像？

A、Word窗口和画图窗口很相似，先打开画图窗口让学生说一说各部分的名称。

B、教师介绍常用标题栏、菜单栏、常用工具栏和格式栏、编辑区、状态栏、任务窗格等。

1：在菜单栏中找命令。　　

　同桌互相说一说菜单栏中的命令，最好能说出命令的功能。　　

在工具栏中找命令。。　　

教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？　　

与教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。　　

思考：如何隐藏和打开“常用工具栏”和“格式工具栏”？

利用“视图”菜单中的“工具栏”，关闭“常用工具栏”和“格式工具栏”再将它们打开。

C、实践园：在word窗口中输入以下文字：

教师示范：驾仅套忠悠尺料肌

比一比，谁输入文字又对又快？

生：和画图窗口很像。

学生操作演示

互相说命令

输入文字，比一比

  同桌相互学习，也加强了学生的学习效果

熟悉菜单栏，为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。　

  3．保存Word文档

  教师演示：保存word文档。

  提示：在Word文档里进行输入时，记得要经常保存文件。怎样保存word文档呢？

保存方法一：单击“文件”菜单栏中“保存”或“另存为”

保存方法二：单击工具栏“保存”按钮。

学生操作

  完成探究园

  4．退出Word

  怎样退出word？有几种方法？

方法一：执行“文件”菜单中的“退出”命令；方法一：单击Word标题栏右上侧，最上面的的关闭按钮

请同学们打开刚才保存的word文档。

 试一试后说一说

小结

  1．在今天的学习中，你们有哪些新的收获？

整理归纳，列出学习要点加深学习印象