Unit5 How are you?教学反思　　

吴银花　　

本单元主要围绕How are you?及其相应的四种应答句展开教学。除问候语之外，本单元还介绍了八个学习用品类单词，并复习巩固了前及单元中的部分交际用语。本课时的主要教学目标是使学生学会使用问候语How are you?Fine ,thank you.And you?I’m fine, too.还能听懂、会说、会读五个学习用品类单词a pen,a pencil,a ball pen,a pencil sharpener ,a pencil box.　　

这节课，总体的结构把握住了，但没能在细节上把握好。上课前，为了能真正激发学生的求知欲，我认真仔细的做了多媒体课件，还让每个人都画了幅画，让他们展现自己的作品。但是效果不是很好，只有几个好学生愿意起来说，用新学的句型和句子来　和　老师，和别的同学交流。在教授新句型时，没能准确把握时间，操练的还不够，尤其是有些学生都不明白本课的句型应该怎么来回答。其中操练的形式还可以多一些，如左右互相说，看谁说的最好等等，利用他们的年龄特点—争强好胜，激发他们说的欲望。在引出新知时，我引得不是很自然，有些僵硬，别扭，没有把新知与旧知融合在一起。新的单词教完，应考虑到对象是三年级学生，刚接触英语没多久，还应多用一些方法来巩固新单词，让学生能够轻松快乐的学习英语，降低学生学习的难度，激发他们的兴趣，使他们觉得学英语不是很难。　　

在今后的教学中，我还应该多想想如何来激发和培养他们学习英语的兴趣。