执教　　

吴银花　　

学科　　

英语　　

班级　　

三（3）　　

时间　　

2008.10.16　　

教学内容　　

3AUnit 5 How are you ?　　

教时　　

第一教时　　

教学目标　　

1 学会用问候语How are you? 及其两种应答语Fine,thank you.And you?I’m fine,too.　　

3 初步学唱Hello!How are you? 　　

教学重点、难点　　

1 学会用问候语How are you? 及其两种应答语Fine,thank you.And you?I’m fine,too.　　

2 能听懂、会说以下五个学习用品类单词：a pen,a pencil ,a ball pen,a pencil box ,a pencil sharpener,及其复数形式。　　

教学准备　　

多媒体课件、教学图片、学生的画、自己的文具　　

教师活动　　

学生活动　　

设计意图　　

Step 1 warm up　　

Say a chant　　

Step 2 Free talk　　

T:Hu Bin ,go to school.　　

T:who can say”Hello,Miss Wu,go to school.”　　

T:All right.　　

T:Now ,ask your deskmates”go to school,bed.or go home or get up.”　　

Step 3 presentation and practice　　

1、T: Let’s go to school.　　

today it’s fine.I’m fine.　　

How are you?　　

Drills with”How are you?”　　

T: Hello,Miss Wu.How are you?　　

T:Fine ,thank you.　　

Say a chant:”Hello,hello,How are you?Fine,fine,thank you.”　　

T:Hello,Lu Jinyan.How are you?　　

Work in pairs.　　

T: Fine ,thank you?　　

And you?　　

T:And you?And you?I’m fine,too.　　

T:Hello,Gu Jiayi.How are you?　　

I’m fine,too.　　

2、watch a carton and repeat　　

T:让我们来看个动画，请你模仿他们的声音。　　

3、read Pic1&Pic2 on P30 　　

4、enjoy a song　　

5、T:Hello!Mr Pen,How are you?　　

Mr Pen:Fine,thank you. And you?　　

6、a pen—pens 　　

This is a pen.　　

T:Here’s a pen,a black pen.　　

A pen?　　

They are pens.　　

同样引出a ball pen—ball pens　　

T:what’s this?　　

A pen?　　

A pencil.　　

T:look!They ‘re pencils　　

7、同6教授a pencil sharpener—pencil sharpeners　　

A pencil box—pencil boxes　　

8、综合操练这几个单词。　　

T:把这节课教的新单词先读一遍。再打乱顺序请人来读一读。 　　

show us your picture.　　

T:here’s a pen.　　

9、play a game.　　

T: a pen?　　

You’re good.praise him/her.　　

A pencil sharpener?　　

…　　

Step 4 Make a new dialogue　　

T:（拿起准备好的铅笔）I’m a pencil.You can call me Mr Pencil　　

.How are you?　　

I’m fine,too.　　

Work in pairs.　　

Ss: up,up,get up.　　

OK,OK,It’s OK….　　

S(hu):OK.　　

S2: Hello,Miss Wu,go to school　　

Say to partners　　

S3:OK.　　

Ss learn “How are you?”　　

…　　

S4: Hello, Miss Wu.How are you?　　

Drills with” Fine ,thank you”　　

Ss:Hello,hello,How are you?　　

Fine,fine,thank you.　　

S5: Fine ,thank you?　　

S6:Hello,Miss Wu.How are you?　　

Learn “And you?”　　

Drill with “And you?”　　

Drill with the chant.　　

Then act the chant,and praise the good students.　　

S8:Fine ,thank you. And you?　　

Work in pairs.　　

Watch a carton and repeat　　

Ss read.　　

Ss enjoy a song.　　

Ss: Mr Pen　　

Drill with “pen—Mr Pen”　　

Ss:I’m fine ,too.　　

Ss:this is a pen.　　

Here’s a pen, a black pen.　　

No.　　

Drill with “pens”two by two.group by group.　　

Ss: they are pens.　　

Ss:this is a pen./a ball pen.　　

No.　　

Drill with “pencils”　　

Ss learn a pencil sharpener—pencil sharpeners　　

A pencil box—pencil boxes　　

Ss read all the words.　　

Ss:here’s a pen,　　

S:No. a ball pen.　　

S:No,pencil sharpeners.　　

…　　

S:Hello,Mr Pencil.　　

S:Fine,thank you.And you?　　

同桌对话。　　

在上课前用儿歌来复习前一课所教内容，又为这一课营造　　

英语的学习气氛。　　

　通过　老师和学生的对话，引出学生与老师的对话，让老师与学生间能互动起来，在通过这个互动，让他们同桌两人都有了开口说的机会，复习前一课的知识。　　

课件显示“”How are you?”　　

同　时　老师有意识的引导学生看着句子说几遍，再进行各种形式的操练。用左右升降调、一组一组来操练这句话。并由操练引出 Fine,thank you.　　

课件显示 Fine,thank you. 再用高低声、左右互问互答来操练这两句话，使学生能记住这两句话。　　

老师边做动作边唱唱歌，用小诗来巩固一下这两句话，还能激发学生的兴趣。　　

课件显示这段对话,活泼的画面让学生一看就喜欢，激发了学生的学习兴趣。　　

课件显示“And you?”　　

老师边做动作边问学生“and you?”让学生站起来操练这个句子。并用自编的chant引出I’m fine,too.再让学生把前面的chant连起来一起练习两遍，给时间他们自己练习说，再请几个人起来说一说，适时的表扬和鼓励激发他们的表演欲。　　

同桌互相问答训练这两个句子。　　

课件播放动画，吸引了学生的兴趣，让他模仿动画里的声音，能激发他们的兴趣，集中注意力。　　

跟动画读课文能让学生集中注意力。激活了气氛，学生都愿意起来读书的。　　

用张可爱的图片，利用人机对话训练学生的听、说能力，并引出单词教学。　　

课件出现a pen.　　

用手中的实物引导学生用here’s a …来练习这个单词。　　

出现pens 图片引出’pens　　

并用各种形式操练　　

用图片交换着让学生来说这两个新单词,并引出a pencil—pencils　　

让学生举起自己课前画好的图片，把他展示给大家，同时训练了他们的语音。　　

课件显示 图片”a pen?”很快消失了　　

最后来个综合操练，把句子和单词放在一起操练，能跟好把词句结合起来，巩固练习说话。