低年级语文教研组2008——2009学年第一学期工作总结　　

忙忙碌碌中一个学期又将结束，根据学校教导处期初制定的教学工作计划。本学期，低年级语文教研组以新课程标准的基本理念为指导，采用自主分散活动的形式扎扎实实地开展着。回顾本学期的工作，现简要总结如下：　　

一、认真学习，更新观念　　

作为新课程背景下的小学教师，学习尤为重要，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师再次认真学习《语文教学常规细则（试行稿）》，组织理论学习《构建生活化的教学》，充分利用身边的资源，组织成员观摩陆校长在二年级执教的《秋游》和《云房子》，感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进的教学艺术。组员们在活动中态度认真，积极撰写学习体会和听课感受，收到了较好的效果。　　

二、积极实践，提高效率　　

学习理论，是为了更好地指导实践，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。为此，我们组织了集体备课活动，争对同一篇课文，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学预设到学生的课堂生成，从环节设计到教学设想都一丝不苟。对于有的老师在上课过程中突发的教学（或学生）方面有待解决的问题，其余老师更是献计献策，团结互助、群策群力是本教研组活动的一大特色。　　

我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。为使大家对更多的教学模式进行探讨，本组安排了多次公开教学。开课的教师精心准备，虚心听取建议，为大家展示了较成功的教学现场。李春英老师在《升国旗》中创设了有效的教学情境，促进学生自主发展；顾冬秀老师执教的《看菊花》运用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣；马丽亚老师执教的《小动物过冬》充分挖掘学生的生活经验和各种有效资源，扎实进行说话训练和词语积累；费曼华老师在《美丽的丹顶鹤》一课中注重学生的想象力培养，都给听课老师留下了深刻的印象。评课的老师踊跃发言，各抒己见，目的只有一个：提高老师的教学水平，使学生爱上语文课。　　

三、营造氛围，沐浴书香　　

尽管本学期教学活动频繁，但“读书活动”仍然有序地开展着，古诗文背诵、课外阅读都已经成为孩子们日常学习的一部分，孩子们从中享受阅读的快乐，养成自觉阅读的习惯。　　

四、取得成绩　　

尽管本组代课老师较多，但教研热情毫不逊于其他组，在教研组各位成员的共同努力下，取得了较好的成绩：李春英老师的论文《让语文在孩子的心中绽放绚丽之花》获省三等奖、《个性解读，感悟语文之美》获省二等奖、《做个让学生爱的老师》获区三等奖、《生成，激扬生命的舞蹈》获区三等奖；顾冬秀老师的论文《此时无声胜有声》获省三等奖、《“活”教“活”学，让课堂生机盎然》获省三等奖、《小学语文课堂提问的有效性策略初探》获区一等奖、马丽亚的论文《课堂教学中学生课程资源的开发和利用》获省三等奖、《创设情境，促进学生和谐发展》获省优秀奖。李春英老师辅导的顾文英等三位同学的作品发表在《中国儿童报》上。成绩属于过去，但这些成绩将激励我们在新的学期中更加发奋图强。　　

五、今后努力的方向　　

1、研读并落实新课程标准，尤其要落实到教学实践中；撰写、发表更多的教育教学论文。　　

2、进一步推进读书活动的开展，将读书真正成为影响孩子一生的学习方式。