三下 Unit6 What time is it?教学反思
焦溪小学 莫娟红
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本课的教学目标是让学生能听懂、会说数词eleven, twelve，以及名词,breakfast, lunch ,dinner；还要能听懂、会说句型“What time is it?”“It’s … o’clock.”“It’s time for …”教学的重点是让学生能运用所学内容进行时间的询问。
小学英语课程的首要目标是激发学生学习英语的兴趣。在英语课堂教学中，各种形式多样的活动是激起学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识和掌握语言技能的好方法。我在这节课堂教学中坚持以人为本的教学指导思想，通过生动活泼的英语歌曲、诗歌，有针对性的小游戏，给学生展示的舞台，激发和引导学生主动参与和自觉学习的热情。
在新课开始，我在Free Talk里由How old are you？这个问题引到数字话题，用手势来复习1-10的数词，再引出11、12的新授，组成一个钟面，引出本课课题“Unit 6 What time is it?” 之后再用一系列丰富多彩的图片来帮助学生理解新授单词的意思，可以说学生们是一边欣赏可爱的图片一边进行学习的，整个过程中他们都在期待着下一个是什么单词，会出现什么样的画面，小眼镜全神贯注地盯着投影仪的大屏幕。整堂课我在环节之间的连接上思考了很多，所以每个环节都转换得很流畅自然。
在教学过程中，学生感到放松，心情愉快。多种多样的形式，能充分调动学生的学习积极性，使学生更加主动的参与到课堂教学活动中，实现自主学习。为了降低学习难度，培养学生的兴趣和“成就感”。 在实际的教学中，我注意及时有效地获得教学信息反馈，在授课过程中，仔细观察学生的神态变化，来控制和调节教学活动。在提问时，我把难题留给优等生，容易的留给后进学生，帮助后进学生树立学习英语的兴趣，使不同层次的学生都能享受到成功的喜悦。
当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，句型“ What time is it? ”、“It’s… ”是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“number song”“看到数字大声说”、等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。另外，在孩子们基本掌握三个句型之后，我鼓励他们说说自己的时间表，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。
本节课最大的亮点是通过学生自主，老师引导的方式让学生发现问题，刘涛的一天，是以时间为主线的，在不同的时间段分别做了什么事，我先是让学生观看动画，找出文中的时间，接着再观看动画，把不同的时间和所做的事情连起来，让孩子们自己发现问题并解决了问题。
当然，在一节课上完的同一时刻，我立刻意识到有许多需要下节课再“加工”的地方。
发音方面：time、twelve和breakfast容易读错。在评价方面还要再考虑地细些。
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