《我掉了一颗牙》（第一课时）

武进区焦溪小学   李春英

教学目标：

1、情感与态度。通过学习、交流和体验，让学生切身体会到换牙给自己带来的特殊感受，并能与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受到刷牙的快乐。培养儿童追求健康、文明的生活方式，热爱生命，热爱生活的情感。

2、行为与习惯。指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

3、知识与技能。通过互助、互学及动手操作等形式，让学生知道换牙是一 种生理现象，明白何为乳牙，何为恒牙，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

1、教师；课件、板书贴、牙齿模型。

2、学生：了解自己掉了几颗牙，长了几颗新牙。带好小镜子、牙刷。

教学过程：

一、猜谜语导入

1、小朋友们，康康熊给大家带来了一个谜语，你能猜出来吗？（ 两队白衣兵，形状像玉米。守住红城门，唇齿紧相依。）

2、小朋友，张开你的嘴巴，露出你的笑脸,让老师看看你的牙齿!老师看后，特意指着几个掉牙的学生问：你的这颗牙齿呢？哪儿去了？ （学生：掉了）

3、我们班上谁也掉牙了，请把小手举高，大家互相看看。掉牙的同学请一齐来读一读： 出示课题：我掉了一颗牙。

二、谈掉牙感受

1、走在咱们的校园里，经常看见一些同学和你们一样，也掉了牙，看——出示一组掉牙学生的照片。真可爱！老师来采访一下掉牙的小朋友：你的牙掉了，有什么不方便吗？

（吃饭不方便、牙快掉时碰到它会很疼，说话不清楚）

2、小朋友，当你掉第一颗牙时，心情怎么样？

（学生自由交流感受： 有害怕的，紧张的，着急的，勇敢的）最后得出结论：掉牙时不用紧张、害怕，会长出新牙。

3、小朋友，你长新牙了吗？长了几颗？ 把你的新牙让老师瞧瞧？（师查看学生的新牙并反馈：新牙白、大、长歪 了等）

4、其实啊，每个人长到6、7岁的时候都会掉牙，然后长出新的牙来，这个过程叫换牙。换牙是很正常的事，换牙就意味着小朋友长大了，所以，当你发现自己掉了一颗牙的时候，千万别紧张，你们应该为自己的成长感到高兴才对。来，跟老师说：我掉了一颗牙。谁来高兴地告诉大家:我掉了一颗牙

让我们一起为自己的成长欢呼吧：我掉了一颗牙

5、把你的新牙给同桌看看。（学生相互看牙） 刚才说害怕的同学，下次掉牙时，你还会害怕吗？

三、了解牙知识

1、今天，牙博士也来到了我们的课堂，他有话要告诉你们呢！

（牙博士：小朋友们，在人的一生中，先后长两次牙，第一次长出的称“乳牙”，到两岁左右出齐，共二十个。六岁左右，乳牙逐渐脱落，长出“恒牙”，通常有28或32个。牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。所以，人们常把牙齿作为衡量健美的重要标志之一。）

2、听了牙博士的介绍，你知道了什么？

（原来小朋友们掉的牙叫——乳牙；换上的新牙叫——恒牙；拥有健康的牙齿不仅能帮助我们咀嚼食物，还能让我们看上去更健康、更美丽。）

3、小朋友们的乳牙掉了会长出恒牙来，可是如果恒牙掉了，还会长吗？还会有别的牙来替代它吗？

徐老师就戴着假牙呢，我们来听听她的心声！

听了徐老师的经历，你想对大家说点什么？

小结：对，恒牙是为我们的一生服务的，我们可要好好保护噢！

四、培养护牙意识

1、瞧，照片上的邓逸晨正在哭呢？邓逸晨，还记得当时为什么哭吗？（生：我牙疼。）俗话说：牙疼不是病，疼起来真要命。那真是吃不下，睡不香，自己难受，家人看着也很心疼。邓逸晨，你为什会牙疼呀？

前几天，高京的牙齿出血了，高京，你的牙齿为什么会出血呀？

我们来看看他俩的牙齿，邓逸晨的牙齿上蛀了一个洞，高京有两颗牙已经变成黑色的了！嗨，原来都是蛀牙惹的祸。（出示图片）

2、你知道蛀牙是怎么形成的吗？（吃好多糖，吃许多甜食，吃了不刷牙……）

咱们来听听牙博士是怎么说的吧！（看录像）

3、原来是食物残渣和细菌在牙齿上作怪，真可恶！怎样才能把它们赶跑呢？（刷牙）

4、对，天天刷牙的小朋友请举手！谁要是没刷牙，到老师这儿来批作业的时候，我就会闻到他的嘴巴里有一股怪味。每天刷两次牙的请举手，每天只刷一次的请举手。

小结：牙医告诉我们，每天要刷3次牙。可是中午我们一般都不在家吃饭，没有条件刷牙。怎么办呢？我们可以用清水漱口，来除去残留在口腔里的食物碎屑。不过，每天刷两次牙是要保证的，早晨、晚上各一次。

5、正确的刷牙方法是怎样的呢？（播放视频）

(1) 根据刚才的视频，老师编了一首刷牙歌，请跟老师读一读。

                          小牙刷，手里拿，

早晚刷牙勤漱口。

上牙从上往下刷，

下牙从下往上刷。

咬颌面，来回刷，

每个地方刷十下。

刷刷刷，刷刷刷，

脏东西，都刷掉，

洁白牙齿人人夸。