Unit 7 Would you like a pie?

                          焦溪小学   徐玉姣

本单元主要教学与食物有关的单词以及两种提出建议的句型“Would you like …?”“What about …?”无论是单词的教学还是句型的教学，都离不开具体的情境。因此在设计本单元教学内容时，我以自己创设的情境贯穿始末。学生由于其年龄特征，非常喜欢卡通人物。整节课，我以Sam和Winnie的活动为主线，在他们整个活动的过程中教学新的单词和句型。

首先，我向全班同学介绍着两位朋友，通过他们见面打招呼，教学新句型“Nice to meet you.”然后，通过他们去小吃店购物，在购物的过程中学习单词a cake/a pie/a sweet/a hot dog/an ice cream以及两个提出建议的句型。在情境中自然而然地学习单词和句型，不仅便于单词和句型的呈现，也便于学生理解和接受。接着，我告诉孩子们杨玲他们也去野餐，进行课文的教学。最后，Sam他们去购物后，就去野餐。杨玲和她的朋友们也去进行野餐。在野餐中大家碰面了，杨玲他们就邀请Sam和Winnie 加入自己这边，最后这个过程我让孩子们扮演杨玲他们中的一员，另一人扮演Sam或Winnie。让孩子们在情境中运用今天所学的新知，达到巩固的目的，同时锻炼学生综合运用语言的能力。

纵观自己的这一节课，在单词的教学上，使用的都是直接呈现相关单词的图片，呈现方法比较单一。我在备课过程中应该进一步思考，用更加丰富的方式呈现这几个新单词。像陈红妹老师，她通过给出提示，让孩子猜测盒子里的实物这一方法来呈现新单词，这一方式大大的提高了学生的积极性，营造了良好的英语学习的氛围。这节课是教学食物类单词，其实我自己也可以带一些食物来，在和孩子进行对话时，使用带来的食物，把食物发给孩子。这样的话，孩子收到老师给的食物，兴趣大增，对单词和句型的记忆也将更加深刻。

在以后的教学中，我还要多反思、总结、学习各种教学方法，使自己的教学更进一层楼！