校园安全牢记心中
武进焦溪小学 翟晓丽
一、活动目标：
1、引导学生了解有关校园安全的常识,使他们建立初步的安全意识;
2、认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。
3、使学生学会自护、自救的一些方法,发展初步的自护自救能力。
二、教学重、难点:帮助学生树立初步的安全意识,发展学生的自护、自救能力。
三、活动过程：
（一）报道导入，揭示主题。
出示一段资料：
据了解，全国每年都有超过7万名儿童死于由于溺水、交通意外、跌落、动物咬伤以及煤气泄漏等引发的意外事故，而有近30%的事故发生在暑期。
老师补充身边的悲剧：去年，我校六年级的潘文杰因为溺水而丢失了生命；而今年开学初，六年级的一位女生，过马路而被车撞得昏迷，至今还在医院治疗……
（师）：看了这些资料，你们有什么感想？
生发表看法。（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）
（师）：我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。一旦发生了像这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？
生发表看法。
（师）：是啊。如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。
出示课题：“安全牢记在心”
教师过渡：学校是我们学习知识、获得本领的地方，但是由于我们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿看到的安全事故。
（二）结合实际，发现危险。
（师）：看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？
1、 （画面显示校园里不安全行为的图片）学生说看法。
2、 （师）：其实在校园里，还有哪些可能导致危险发生的事？
生发表看法。
老师总结：是啊！一起起血的教训为我们敲响了安全的警钟。
三、学习安全知识。
1、作为学生，在校园里我们应该怎么做呢？请看小学生安全专题片。（放视频的图片）
2、谈谈你有什么收获？
老师演示：
课间活动六不：不跳楼梯，不爬栏杆，不滑扶手，
不追逐、不推搡嬉戏、不做危险活动
教室活动五防：防磕碰，防摔倒，防坠落，防挤压，防意外伤害
3、请听《校园安全歌谣》。
小学生，要牢记，安全重要排第一。
教室内，不打闹，从小学会讲文明。
玩耍勿在走廊里，上下楼梯别拥挤；
集合要讲快静齐，从矮到高讲次序；
大让小的懂礼貌，三礼教育记心上。
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，
上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。
遇到坏人要报案，陌生之人不要理。
安全儿歌要牢记，大家平安才舒心。
四、学会自护自救：
1、生活中没有谁能无时无刻的陪伴在我们身边，所以安全要靠自己，我们要学会自护自救。
生活中有些标志常常警示我们要远离危险，让我们认一认它们。
学生交流自己所认识的安全标志。
2、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
a、原谅同学或报告老师，让老师处理。 b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
c、据情节给予报复。 d、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
d、养成良好的个人卫生。
（3）乘校车时较为安全的行为是（）
a、在道路中间拦车。 b、上车时争先恐后。
c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。d、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（ ）
a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。 b、不管他
c、去劝阻 d、告诉老师
（5）遇到火灾时，拨打（ ）
a、110 b、119 c、120 d、121
（6）在道路上行走时（ ）
a、和同学边走边打闹 b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 d、为赶时间与机动车辆抢行
（7）下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
（8）哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
（9）哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
（10）上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
（11）教室里电器设施（如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等） ①不能随便触摸。②用湿手去摸。③玩玩无所谓。
（12）上厕所时应该怎么样？① 等不及了，先抢了再说 ②不抢先、不拥挤。
（13）上学放学我们应该注意什么？ ①靠左行走。②有车的时候要靠边走，不和车子抢道。③回家路上和同学打闹，多个人手拉手。④不和陌生人说话。
五、齐唱校园安全拍手歌。
1、幸福是花，安全是土，让我们牢记校园安全拍手歌
校园安全歌谣：
小学生，要牢记，安全重要排第一。
教室内，不打闹，从小学会讲文明。
玩耍勿在走廊里，上下楼梯别拥挤；
集合要讲快静齐，从矮到高讲次序；
大让小的懂礼貌，不玩水电记心上。
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，
上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。
2、在《祝你平安》声中总结
焦溪小学课堂教学评价表
|
学校
|
焦溪小学
|
姓名
|
翟晓丽
|
班级
|
三（1）
|
|||||||
|
学科
|
综合实践
|
时间
|
12、25
|
总分
|
94
|
|||||||
|
课题
|
安全牢记心中
|
等 级
|
得
分
|
|||||||||
|
评 价 指 标
|
分值
|
优
|
良
|
中
|
差
|
|||||||
|
教学目标
8分
|
符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
8
|
|||||
|
教学内容
8分
|
形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
8
|
|||||
|
教学策略与
方法
38分
|
围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
|
8
|
8
|
6
|
5
|
4
|
8
|
|||||
|
善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。
|
8
|
8
|
6
|
5
|
4
|
8
|
||||||
|
学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。
|
12
|
12
|
10
|
8
|
5
|
11
|
||||||
|
根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。
|
10
|
10
|
8
|
6
|
4
|
9
|
||||||
|
教学
效果
22分
|
学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。
|
10
|
10
|
8
|
6
|
4
|
9
|
|||||
|
学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。
|
12
|
12
|
10
|
8
|
6
|
12
|
||||||
|
教师
素养
24分
|
正确把握学科的知识、思想和方法，对教材资源有深度的挖掘、整体的把握、恰当的处理。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
7
|
|||||
|
有较为丰富的组织和协调能力，富有教学机智，能恰当的利用课堂动态生成性资源。
|
6
|
6
|
5
|
4
|
3
|
5
|
||||||
|
现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。
|
6
|
6
|
5
|
4
|
3
|
5
|
||||||
|
语言准确、有感染力，板书工整、合理
|
4
|
4
|
3
|
2
|
1
|
4
|
||||||
|
简评
|
教师能结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性。本节课生动活泼，活动内容丰富多彩，形式各异，具有针对性和实效性，能抓拍校园生活中许多不安全因素，让学生讨论，探究，使学生真正体会到了“安全在我心中”：思想上时时讲安全，事事重安全。这节课还对其它各项安全教育工作起了支撑和推动作用，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用，
|
|||||||||||
|
组员签名
|
黄丽丹、翟晓丽、韩红艳、顾琴娣、顾春明、翟彩虹、
刘建娣
|
教研组长签名
|
张叶
|
|||||||||
|
教导主任签名
|
庄彩华
|
|||||||||||
关闭窗口
打印文档