《怎样到达目的地》教学设计

（第一课时）

常州市武进区焦溪小学 李新伟

教学目标：

了解交通工具在人们生产和生活中的重要作用，知道常见交通工具及其特点。学会合理选择交通工具，并自觉遵守交通管理条例。

教学重点、难点：

了解常见几种交通工具及其特点，懂得合理选择，安全使用。

课前准备：

1、教师制作一些简单的教具、学具。

2、安排个别学生准备“交通工具擂台赛”。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1、猜谜导入：同学们，今天老师带来几个谜语，我们一起来猜一猜好不好？看谁猜得又快又准。

2、刚才大家猜的这些谜底，都有什么共同的地方？除了这些，你还知道有哪些交通工具吗？

3、揭题：你们知道这些交通工具的用途吗？对，它们能把人或物送到目的地。今天，我们就一起来聊一聊“怎样到达目的地”这个话题。

二、活动体验，感受交通工具。

活动一：交通工具作用大

1、在生活中，你和你的家人乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？

2、昨天，老师骑着电动车去超市买了两斤香蕉，这些香蕉产自海南，你们知道它是怎样来到我们身边的吗？

3、对，香蕉就是通过这些交通工具来到我们身边的，大家一起打开书本，看49页最下面的三幅图，谁来说说，它们分别产自哪儿？是怎样来到我们这儿的呢？

4、同学们，你还知道我们周围有哪些物品是外地产的吗？这些物品是怎样来到我们这里的？请同学们拿出老师上课前发的“材料纸”，先完成上面的填空，再小小组交流，最后选出一个代表参加全班交流。

5、当然，我们本地产的很多物品也要依靠交通工具运到外地，随机介绍。

6、同学们可以假想一下，假如我们的生活中突然没有了这些交通工具，又会怎样呢？

7、小结：是呀，正是因为有了汽车、火车、飞机、轮船这些交通工具，我们的生活才会这么方便，这么美好。

活动二：合理选择最重要

1、哎，真巧，今天火车、汽车、轮船、飞机也来到了我们身边，我们来听一听他们是怎样夸自己的。（分角色表演“交通工具擂台赛”。）

2、听了他们的介绍，你最喜欢其中的哪一位呢？为什么呀？（板书）

3、书中的“小资料”里，还给同学们介绍了一种新型交通工具，那就是磁浮列车，一起来了解一下交通工具家庭里的新成员吧。请一位同学读读相关资料，大家边听边欣赏图片，感受磁浮列车的神奇。

4、同学们，每一种交通工具都有自己独特的本领，我们可以根据自己的需要选择利用。今天早晨，一家运输公司接到了四单生意，这可忙坏了王经理，他正在考虑选择什么交通工具运送这些货物呢，你能给他一些合理的建议吗？得告诉他为什么这样选择哦。

小黑板出示：

A 把常州阳光食品厂的食品运到湖塘乐购超市；        火车

B 从大兴安岭把木材运到常州；                      轮船

C 从秦皇岛煤运码头把煤运到上海；                  汽车

D 从南京把一批急需的药品运到海南。                飞机

小结：应该根据货物的特点来合理选择交通工具。  

5、再过几天，五一节就要到了，老师想去辽宁省的海滨城市大连旅游，我该选择什么交通工具呢？请同学们帮我提提建议，并说说你的理由。

6、小结：不管哪种交通工具都各有特点，要根据时间、地点、自己的经济状况、事情的紧急性以及当地交通情况等来确定哪种交通工具最合适，不要造成不必要的浪费。

7、实际运用：老师知道，我们班很多同学都喜欢在假期里跟自己的亲朋好友外出旅游，你喜欢去哪里?怎么去？和你同桌互相交流一下吧！

活动三：交通条例要遵守

1、外出旅游能增长知识，开阔眼界，但也要注意交通安全，请同学们再次拿出材料纸，自由读一读《中华人民共和国道路交通管理条例》第六十五条。

2、同学们读得真投入，这些交通管理条例你都记住了吗？说说你印象最深的是什么？

追问：你知道易燃、易爆物品是指哪些吗？

3、除了这些，你觉得在乘坐汽车、火车、轮船、飞机的时候，还应注意些什么，才能顺利到达目的地？

4、小结：为了顺利到达目的地，我们还必须关注许多乘车的注意事项，我们一定要文明乘车，安全使用好各类交通工具。

三、总结课堂，升华情感。

1、同学们，今天我们一起交流了“怎样到达目的地”这个话题，通过今天的活动，你有哪些收获呀？

2、同学们的收获可真大呀！老师还想送一首儿歌给你们：

要想到达目的地，合理选择好工具，切实际、宜自己，安全两字要牢记。

3、总结：同学们，交通工具是我们的亲密伴侣，发达的交通给我们的生活和生产带来了极大的便利。只要我们合理选择、安全使用，我们就一定能顺利到达目的地。

 

板书：              

 怎样到达目的地

                           汽车         灵活 

合理选择        火车         量大 

安全使用        轮船         便宜  

                           飞机         快速

                           ……

焦溪小学课堂教学评价表

 

学校	焦溪小学		姓名	李新伟	班级			四（2）
学科	品德与生活		时间	2012月4日	总分			96
课题	《怎样到达目的地》				等      级							得 分
评 价 指 标					分值	优		良	中		差
教学目标 8分		符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。			8	8		6	4		2	8
教学内容 8分		形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。			8	8		6	4		2	8
教学策略与 方法   38分		围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。			8	8		6	5		4	8
		善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。			8	8		6	5		4	8
		学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。			12	12		10	8		5	11
		根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。			10	10		8	6		4	10
教学 效果 22分		学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。			10	10		8	6		4	9
		学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。			12	12		10	8		6	12
教师 素养 24分		正确把握学科的知识、思想和方法，对教材资源有深度的挖掘、整体的把握、恰当的处理。			8	8		6	4		2	8
		有较为丰富的组织和协调能力，富有教学机智，能恰当的利用课堂动态生成性资源。			6	6		5	4		3	6
		现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。			6	6		5	4		3	4
		语言准确、有感染力，板书工整、合理			4	4		3	2		1	4
简评		课堂上，李校长以猜谜的形式激趣导入，自然引出几种常见的交通工具，一开始就为学生营造了宽松、自由的学习氛围。整个教学过程中他不断地鼓励学生积极参与课堂交流，尊重学生的认识和个性体验，允许学生犯错。教学过程中老师主要通过组织学生开展“交通工具作用大”、“合理选择最重要”、“交通条例要遵守”这一系列的活动，让学生在活动中体验，在体验中提升学生的生活经验，进而指导学生解决生活的实际问题，达到了学以致用的目的，赢得了听课老师的一致好评。
组员签名		顾秋亚、翟晓丽、吴亚芬、马丽亚、朱晓英、费曼华、占敏玉、陈成、沈华芬、王亚媛、阚亚芸、潘亚琴、龚兴中					教研组长签名			顾冬秀
							教导主任签名			梁敏、庄彩华