学校

焦溪小学

姓名

吴银花

班级

五（3）

学科

英语

时间

3.20

总分

92

课题

等      级

得

分

评 价 指 标

分值

优

良

中

差

教学目标

8分

符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。

8

8

6

4

2

8

教学内容

8分

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。

8

8

6

4

2

8

教学策略与

方法

38分

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

8

8

6

5

4

8

善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。

8

8

6

5

4

7

学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。

12

12

10

8

5

10

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。

10

10

8

6

4

9

教学

效果

22分

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。

10

10

8

6

4

9

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。

12

12

10

8

6

11

教师

素养

24分

正确把握学科的知识、思想和方法，对教材资源有深度的挖掘、整体的把握、恰当的处理。

8

8

6

4

2

7

有较为丰富的组织和协调能力，富有教学机智，能恰当的利用课堂动态生成性资源。

6

6

5

4

3

5

现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。

6

6

5

4

3

6

语言准确、有感染力，板书工整、合理

4

4

3

2

1

4

简评

吴银花老师的这节课思路清晰，环节流畅，给学生创设了真实自然的语言交际情境，引导学生愿说，乐说，学生的课堂参与面广，使学生真正成了课堂的主人。对于学生的回答，吴老师能及时给与不同的评价与点拨，对课堂的生成进行及时有效的处理，使课堂显得灵动感，立体感。在语篇的处理上，吴老师抓住了friend这一关键词，由Wang Bing's English friend 到Miss Wu's friend 再到My friend和一首朋友的小诗，使语篇的内涵丰富，课堂的结构完整，语篇的人文性和工具性都得到了较好的体现。

组员签名

徐晓英  顾海艳 陈红妹  徐玉姣  陆唯

教研组长签名

顾海英

教导主任签名

庄彩华