小学综合实践活动课教案

——生活垃圾

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

 

活动过程：

一、计算导入： （算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。

日      180000千克       180吨

月     5400000千克      5400吨

年    65700000千克     65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（提示：加上宾馆、饭店以及大大小小的厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）一年城市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。

二、观看图片 ： （问一问）

师：下面老师想请大家看几幅特殊的图片：（出示投影片，边出示图片边讲解。）

师：（图片 1）大家先来看这幅图片，好好的一条繁华街道，怎么就当街堆起了一座“垃圾墙”呢？路上的行人是怎么也想不明白，只能是“望墙止步”了。

（图片 2）大家再来看这幅图片，你喜欢旅游吗？如今出门旅游可是要选好地方，要不一路上尽收眼底的除了秀美的风景外，可能还有成堆的各色垃圾，你说是不是会让人感 到大煞风景呢。

（图片 3）其实不高兴的还有这位王大妈，以前每到夏天是她们小区里最热闹的时候，大家在树荫下乘凉说话，别提有多开心了。可是如今这里却变成一个垃圾场，刺鼻的臭 味儿让她每次经过这里都恨不得插翅飞过去。

（图片 4）还有这些白花花的快餐盒、成堆的废电池、医院里的有毒针管，就连工业上的废砂石也跑到居民垃圾箱里了。

师：这样的图片在我们的生活里随处可见，人类每时每刻都在制造着垃圾，对于这些司空见惯的事物，咱们同学有什么问题要问吗？生：自由提问。

生 1：这么多的生活垃圾都是从哪里来的？（垃圾的来源）

生 2：这些垃圾最后都弄到哪里去了？（垃圾的处理）

生 3：什么是白色污染？它都有哪些危害？（垃圾的危害） 生 4：哪些垃圾可以回收？（垃圾的分类）

生 5：废电池有什么危害？

三、研究方案： （写一写）

1、师：同学们一口气提出了这么多的问题，说明咱们同学有强烈的探究欲望。（出示几个问题。）

2、下面就请同学们以小组为单位， 选择一个点，进行简单的讨论，制定出切实可行的研究方案。下面咱们大家就一起来看一看，应该如何制定活动方案。（看方案表格）

（一）确定研究的问题；（二）活动的目的；（三）活动的过程或我们的设想；（四）期望的效果

指导：研究的问题指什么呢？比如看样板。

师：好，下面就请同学们以小组为单位，根据你们小组的问题来进行方案的设计。老师要看一看哪一小组能在最短的时间内，设计出最切实可行的活动方案，待会我们就来进行一下交流。下面开始行动！

3、学生研究，教师巡回指导。

四、联系实际：（说一说）

1、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

2、“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

五、总结

垃圾问题与我们的生活健康息息相关，今天我们六（3）同学已经行动起来，请你们根据自己的情况开展活动，相信通过活动你们一定会有根多的收获。期待你们的精彩

2、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。（来源：中国新闻网 2002年10月25日）

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。（来源：《北京青年报》2002年10月22日）

五、活动延伸： （试一试）[机 动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们六（3）班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？