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学校
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焦溪小学
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姓名
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周燕
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班级
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六（1）
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学科
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音乐
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时间
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12．2
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总分
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93
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课题
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跳吧跳吧
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等 级
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得
分
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评 价 指 标
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分值
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优
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良
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中
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差
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教学
目标
8分
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符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。
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8
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8
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6
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4
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2
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8
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教学
内容
8分
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形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。
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8
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8
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6
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4
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2
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8
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教学策略与
方法
38分
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围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
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8
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8
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6
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5
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4
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7
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善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。
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8
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8
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6
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5
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4
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8
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学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。
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12
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12
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10
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8
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5
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10
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根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。
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10
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10
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8
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6
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4
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9
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教学
效果
22分
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学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。
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10
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10
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8
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6
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4
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9
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学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。
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12
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12
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10
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8
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6
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10
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教师
素养
24分
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正确把握学科的知识、思想和方法，对教材资源有深度的挖掘、整体的把握、恰当的处理。
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8
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8
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6
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4
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2
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8
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有较为丰富的组织和协调能力，富有教学机智，能恰当的利用课堂动态生成性资源。
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6
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6
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5
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4
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3
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6
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现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。
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6
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6
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5
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4
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3
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6
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语言准确、有感染力，板书工整、合理
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4
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4
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3
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2
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1
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4
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简评
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本课是一节扎实的歌唱教学课，课上通过录音范唱，对比演唱、学生哼唱等方式让学生体会、比较，引导分析旋律线，找出作品中的旋律模进这一创作手法，并运用这一手法尝试创编乐曲的三、四乐句旋律，这一环节既巩固了刚刚学的新知，又以新颖的方式出示了乐曲，大大提高了学生的学习兴趣，是本课的一大亮点。教唱的过程中能注意层次的递进，每一次演唱都有不同的要求，达到了预期的教学目标。
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备注
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各项累计得分90以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。
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评议人
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沈新华、徐玉兰、俞加林、
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