学校

焦溪小学

姓名

徐晓英

班级

六（4）

学科

英语

时间

总分

95

课题

6A Unit 6 Holidays

等      级

得

分

评 价 指 标

分值

优

良

中

差

教学目标

8分

符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。

8

8

6

4

2

8

教学内容

8分

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。

8

8

6

4

2

8

教学策略与

方法

38分

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

8

8

6

5

4

7

善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。

8

8

6

5

4

7

学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。

12

12

10

8

5

11

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。

10

10

8

6

4

10

教学

效果

22分

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。

10

10

8

6

4

9

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。

12

12

10

8

6

12

教师

素养

24分

正确把握学科的知识、思想和方法，对教材资源有深度的挖掘、整体的把握、恰当的处理。

8

8

6

4

2

8

有较为丰富的组织和协调能力，富有教学机智，能恰当的利用课堂动态生成性资源。

6

6

5

4

3

5

现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。

6

6

5

4

3

6

语言准确、有感染力，板书工整、合理

4

4

3

2

1

4

简评

徐老师的课体现了她严谨的教风，扎实的功底，为我们提供了语篇教学的成功的课例，很多方面都值得我们学习和借鉴。1.充分地钻研教材，挖掘教材内容的内在联系。徐老师通过一个问题切入文本: What holidays are there in the dialogue?而后进入节日的学习，使教学思路清晰，教学结构完整。2.注重阅读策略的指导。古人云：“授之以鱼不如授之以渔。”徐老师很注重学生学习习惯的培养，一系列的活动：如listen and choose, read and answer, read and judge等，使学生的朗读更具针对性。建议：适当处理好语篇教学的点和面之间的关系。

组员签名

徐玉姣 顾海艳 陈红妹  吴银花  陆唯  顾海英

教研组长签名

顾海英

教导主任签名

庄彩华