教 案 施教时间___4月_6日_____
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课题
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我会打电话
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第_1_课时
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主备人
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朱晓英
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教学
目标
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1、指导学生学会打电话，打电话时使用文明用语。
2、了解打电话的常识，学会应急处理一些突发情况。
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教学
重难点
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1、指导学生学会打电话，打电话时使用文明用语。
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课前准备
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多媒体课件
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教学过程
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媒体使用及修改
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一：谜语导入，揭示课题
1、今天老师给大家带来了4位好朋友（出示图片）
小朋友们这么热情，4位好朋友可开心了可开心，所以奖励小朋友一个谜语。
出示谜语：
师：小朋友们真厉害，一下子就猜出来了，小朋友，你打过电话吗？你是在什么时候打的电话呀？
你会打电话吗？要学会正确地使用电话，还有好多学问呢！今天我们就来学习——怎样打电。板书课题。有四个小朋友，也说自己会打？让我们来看看，他们究竟会不会打呢？
情境电话 判断正误
1、出示四种情境图
汇报
第一幅图
你觉得哪儿不好？为什么？你会打电话找晓亮吗？
怎样说会更有礼貌呢？（根据回答出示礼貌用语）
用出示的礼貌用语打电话找晓亮。师生表演。
小亮来了，又会怎么说呢？学生表演。
第二幅图
这个小朋友那儿做的不对呀？长时间聊电话有什么坏处呀？（浪费时间、影响休息、耽误别人做事）
小结：所以我们打电话的时候，要注意话儿简单别啰嗦。（板书）
第三幅图：这位小朋友哪儿做的不好？根据回答小结（找谁、什么事说清楚）
第四幅图：你觉得这两位小朋友怎样？好在哪儿？
根据回答小结：有礼貌，告知名字
你能像他们那样打电话了吗？
走进生活，学习打电话。
情景一、最近天气变冷，我感冒了，要请假一天。
打这个电话，我们应该说清楚什么？（谁、什么事、）
指名表演。
情景二：告诉今天没来的孙玉，明天带好水彩笔。
同桌练说，指名表演。
情景三：布置教室，晚半小时回家。
情景四：电话祝生日快乐。
四月份生日的同学上来，同学自选朋友祝生日快乐。（背对背）
除了祝他生日快乐，还可以住她什么？指名表演。
情景五：打错了电话。
师生表演。
听听图中的小朋友是怎么说的？
电话铃又响了，但妈妈不在家，我们又应该怎么办呢？
智力大冲浪
有人得了疾病很严重（120）
看见着火（119）
有人打架（110）
紧急求助别慌张，
提起电话就拨号，
地点一定要说清，
没事千万别胡闹。
生活中还有一些常用电话，你知道吗？
学完这一课你知道了什么？
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板
书
设
计
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打电话 有礼貌 请 你好 谢谢 再见 对不起 没关系
话儿简单不啰嗦
我会打电话 找谁什么事说清楚
告知名字不忘记
人不在记姓名
争做文明好孩子
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