课题名称

应用现代信息技术

有效促进课堂教学中学生课程资源开发利用的研究

所属级别

校级

执教

徐  燕

学科

美术

班级

五（2）

时间

2009、10、23

教学内容

有趣的服饰

教时

1

教学

目标

1、欣赏各时代、各民族有趣的服饰。

2、学习和欣赏时装设计师们的奇异构思，利用各种废旧材料设计有趣的服饰。

3、培养学生的动手能力、想像力和审美能力。

教学重点、难点

如何巧妙地选取利用各种材料和肌理去制作独特的、有趣的服饰。

实验目标

通过多媒体课件丰富学生的生活体验

课前准备

教师准备：课件(范图)、有趣的服饰

学生准备：收集生活中各式废旧材料

教学过程

学生活动

媒体设计意图

一、激趣导入、

教师头戴面具，身穿报纸做的衣服走进教室。

师：同学们，看老师身上穿得衣服有什么特别？

今天我们就来学习用生活中的各种材料制作有趣的服饰。

二、了解欣赏各种美丽的服饰

师：同学们，你们知道服饰是怎样产生的吗？我们的老祖先猿人一开始是不穿衣服的，像动物一样，浑身长满毛，渐渐的人学会了直立行走，用火取暖，促使智力发展，人们就知道了害羞，开始用树叶、兽皮等遮住身体，服饰就慢慢产生了

师：服饰发展到现在，不同的民族、朝代、都有不同的服饰：有富丽堂皇的皇帝穿的衣服，有丰富多彩的戏剧服饰，有各具特色的民族服饰，有设计大胆的现代服饰。

这些美丽的服饰中，你最喜欢哪一种，为什么？

三、教师示范

今天，我们就来变废为宝，制作一件世上独一无二的衣服。

请一位模特上场，教师现场制作。

五、展评服饰

各位观众、各位评委、各位设计师，秋季服装发布会马上开始了，这次为大家展出的衣服是用生活中的废旧材料做成的，他们有的仪态万方、有的富丽堂皇、有的华美鲜亮。

学生评：你喜欢谁的衣服，为什么？

六、总结

同学们，今天我们学会用废旧材料制作一件独特的衣服，培养了同学们的动手能力和审美能力，未来的超级设计师将在我们五（2）班产生。

课前用多媒体播放一段视频服装表演。

生：用报纸做的。

学生来说一说

四、学生制作

小组讨论：看看自己带的材料适合做怎样的衣服，

作业要求：

1、选择各种废旧材料设计世上独一无二的有趣的服饰。

2、服饰设计大胆、独特，色彩和谐，具有美感。

3、小组分工合作、配合默契，注意安全。

模特（学生）穿上设计师设计的服装走上T字台。

课前播放视频是暖身运动，让学生体会服装表演的会场。 

多媒体欣赏美丽的服饰。

为了避免学生设计的作品单调无创意，教师要加大图片欣赏的数量，为学生提供创造设计的灵感、丰富生活经验，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行大胆的联想和创作。

多媒体音乐

DJ的蹦吧啦音乐，快乐的跳跃的节奏，让全场的气氛到达高潮，学生有的优雅的、有的活泼的、有的威武的、有的滑稽的，走进T台，学生尽情的表现自己。