课题

微观世界

设计意图

教

学

重

点

环

节

师：看学生作品，你觉得哪一幅作品最好？为什么？第一幅基础层面：简单的描绘了物体的外形轮廓；第二幅：深化层面：注意了线条的粗细变化，点的大小明暗变化，能表现出物体的细节；第三幅：探究层面：不仅注意了点线的运用，更注意了黑白灰的层次变化，能艺术的表现画面，使画面更美。杰出的意象派画家保罗·克利曾经说过：“艺术不是复制我们眼睛看到的东西，而是怎样表现我们所见。”

图片：显微镜下的花粉、种子、蝴蝶的翅膀、计算机芯片上落下的一粒灰尘。

三、教师示范：5分

师：显微镜下的微观世界很美，生活中有肌理的物品一样很美，瞧，这些我们平时熟悉的东西，你注意过吗？仔细观察，放大了看，一样很美。图片：石头、玉米、水管、柠檬、橙子

教师示范画橙子。

我们把它放到实物投影仪上，先看看它的皮上有什么？再把它切开，像什么?

实物投影仪：教师出示一个橙子，学生从各个角度观察，然后横向切开在实物投影仪下展示放大，再次引导学生用点线面等造型要素去欣赏、体验。

老师示范画：注意不能画得太小，先把橙子的外轮廓勾好，再表现细节——橙子的籽、果肉，最后修饰画面，注意黑白灰层次，使画面更具美感。

四、学生创作15分

1、师：请一位同学上来接着老师的画下去，其它同学在下面画你带来的有肌理的物品或显微镜下的微观世界，注意作业要求：

作业要求：

通过仔细观察和大胆想象，用记号笔、水笔等工具描绘放大镜下的有肌理的物品或老师发的微观世界的图片。

注意：

点：大小、疏密、

线：粗细、曲折

面：黑、白、灰

2、学生作业，教师巡回指导

五、展示评价4分

师：我们快乐的微观世界旅行即将结束了，请同学们放下手中的笔，看一看同学们的旅行收获。（用数码照相机拍下学生作品、通过白板传递出来）猜一猜他画的是什么？评一评他画得好吗？请围绕以下内容进行评价。

PPT14评价：

1、是否仔细观察了身边的微观事物。

2、是否用不同的点、线表现出微观事物的细节。

3、是否注意了画面的黑白灰层次，使作品更具艺术美。

六、课堂总结：1分

同学们，微观世界的旅行到此结束了，只要我们细致观察、大胆的用点线面表现，就能创作出更多更美的画面。

 七、板书：

微观世界

点：大小、疏密、

线：粗细、曲折

面：黑、白、灰

课件的运用使学生在短时间内轻松愉快地获取大量知识，看到更多令人瞠目结舌的美丽景色，达成对事物深刻的理解，优化美术课堂教学过程。

用实物投影仪放大平时经常看到的东西，有另外一种特殊美，提高学生发现美，表现美的能力。

可以放大学生作品，让每个人看得清，便于学生欣赏、评价。