在数学学习中，无论是学生的学还是教师的教，估算意识都是比较薄弱的。如何实现数学课标中估算要求与现实教学、与学生实际应用的对接？带着这一问题，焦溪小学全体数学老师开展了“估算教学”研讨活动。

首先，由顾丽杰和江军两位老师执教四年级的《三位数除以整十数》和五年级《小数乘小数》，两位老师呈现了精彩而有研究价值的课堂。他们的数学情境贴近学生实际、方法独特、设计新颖，师生互动交流热烈，让学生真切的感受到估算的价值。

随后，两位执教老师围绕“估算”进行了说课，其他老师也以这两节课为案例就“估算的应用价值有多大？”“口算、估算、精算的关系是怎样的？落实到孩子身上有什么难度”以及估算的二次评估等问题进行了深入的交流与讨论，大家各抒己见，相互取长补短。

通过本次活动，估算的地位和意义在老师们的大脑中逐渐变得清晰，对估算与现实教学、与学生实际生活的对接有了一些有效地思考和实践。相信这样一次次的丰富精彩的讨论，必定会推动我们数学组的进步与成长。