为进一步深化小学数学课程改革，提高数学课堂教学的实效性，4月15日下午，武进区郑陆协作片40多位数学教师齐聚焦溪小学围绕“经历过程，积累数学基本活动经验”开展专题研讨活动。
焦溪小学朱小虎、顾海燕、占敏玉三位教师分别执教二年级《认识分米和毫米》、四年级《倍数和因数》和六年级《确定位置》三节研讨课。朱老师精心设计“找一找、量一量、估一估”等多种学习活动，让学生充分经历新知的建构过程，在“做”中积累度量的经验。顾老师的课紧紧围绕着有效积累数学活动经验的主题，在观察、操作、交流等活动中，促进学生参与学习的全过程，给学生充分思考的时间和空间，学习过程得到充分展示。占老师的课堂主线清晰、课堂气氛轻松有趣，课堂效果扎实有效，层层递进、目标明确的教学设计，丰富多彩的数学活动实践，不仅让学生深刻感知和体验知识的发生过程，也让学生有效积累了丰富的数学活动经验。
随后郑陆中心小学周刚校长主持了研讨活动。在倾听三位执教教师的设计意图后，与会教师对三节课进行了深入探讨，各抒己见，气氛热烈。周校长在大家发言的基础上，就“积累基本活动经验”谈了四点想法：一创设恰当的生活情境，唤醒学生生活经验；二设计丰富的探究活动，培养学生操作经验；三在问题解决的回顾反思中积淀学生的思维经验；四靠教师的智慧点拨引导，发展学生的应用经验。
紧张而又紧凑的半天时间里，全片数学教师对“数学活动经验有效积累”有了更深入的理解。作为片小学数学沟通交流的平台，此次活动也充分展示了焦小数学教师的风采，我们将以研讨为起点，继续在有效教学的道路上不断尝试、努力探索、认真反思，努力追求高效课堂！
（焦溪小学供稿 撰稿：顾丽杰 摄影：江军）
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