说来听听
——记“读吧写吧”校本课程教研组课堂教学研讨活动
4月16日，“读吧写吧”校本课程教研组开展了课堂教学研讨活动。庄彩华老师执教《狗来了》课外阅读交流课。全体教研组老师参加了活动。
教学中，庄老师尝试应用“说来听听”阅读问题架构策略。整节课，精心选择了六个问题进行交流：1.在你第一次接触这本书，甚至读之前，你认为它会是个什么样的故事？）你能看着目录，来讲讲这个故事吗？2. 这本书里有没有什么是你喜欢的？3．有没有什么是你不喜欢的？4. 有没有什么地方让你觉得困惑不解？5. 有没有什么在书里重复出现的固定模式？情节间有没有什么关联性？6. 有没有人知道作者是个什么样的人？或者为什么会写这本书？这六个问题，从整体入手，涉及情节、人物、故事、表达特色、作家等多个方面，兼顾到学生的兴趣爱好，充分调动了学生的积极性。
课前，庄老师做了充分的准备工作。和孩子一起读这本书，设计阅读交流卡，了解学生在交流上的共性和不足，发现学生阅读思维的火花，并能根据发现反复多次调整教学设计。庄老师还给每位校本课程教研组成员发了一张“阅读问题架构”，希望给所有老师更多的启示。课后，全体成员针对这节课，围绕主题发表了自己的观点。
这次研讨活动，给全体教研组成员带来了新鲜的空气。也改变了大家对于整本书交流的认识，对于全面推进各班的整本书阅读产生了积极的作用。
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