11月25日，我校举行了三年级硬笔字书写调研，全体师生都能认真对待、积极参加，如实反应了我校三年级硬笔字书写教学的实际情况。现将调研情况公布如下：
一、执笔姿势。
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班级
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总人数
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执笔姿势
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完全正确人数
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正确率
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基本正确人数
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基本正确率
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不正确的人数
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不正确率
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三（1）
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50
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41
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81％
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7
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14％
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2
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4％
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三（2）
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49
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39
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80％
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9
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18％
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1
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2％
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三（3）
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50
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40
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80％
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9
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18％
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1
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2％
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三（4）
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49
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40
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81％
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8
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16％
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1
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2％
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合计
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198
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160
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81％
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33
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17％
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5
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2.5％
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存在的主要问题是：
1、坐姿不够端正，大部分学生头离书桌太近；
2、执笔的姿势存在问题：有的学生在用钢笔书写时大拇指包住了食指；有的是手离笔尖太近，指头快触到笔头了；有的中指抓在笔杆上而没有垫在笔杆下；还有的手腕逆转，书写姿势严重错误。
二、书写质量。
从整体来看，大部分学生书写端正，卷面整洁。书写时，能注意字的间架结构，对于左右、上下、品字形结构的字掌握较好。在书写一段话时，大部分学生能注意整体布局、行款基本整齐。
存在问题：
1、基本笔画不过关，没有起笔和落笔。特别是“捺”与“撇”的书写不到位，过于拘谨。基本结构掌握得不够到位，总体看结构比较松散，左右结构没有注意是左高右低还是左右相等，上下结构没有注意是上大下小还是上小下大，半包围结构不够紧凑等等。
2、相比较而言，单个字书写较好，整首诗的书写没有考虑到整体的效果，不够匀称；
3、用修改液或有墨水污迹，卷面不够整洁，影响了整体效果；
三、几点建议。
针对以上不足，对三年级的硬笔书写提出以下建议：
1、培养良好的书写习惯。
良好的书写习惯是写好字的保证，也有利于学生身心的健康发展。特别是坐姿，要经常强调，让学生把写字时如何坐熟记于心。执笔姿势也要勤于检查、督促。其实有许多错误的执笔姿势在幼儿园就已养成，一旦养成，就很难纠正。不过，作为老师，还是要尽已所能，平时加强指导督促，帮助学生逐步改正。
2、加强指导。
教师要认真上好语文课和写字课，加强习字指导。每节语文课应预留5分钟左右的时候指导学生习字，做好示范，及时反馈。充分利于20分钟的写字课，认真指导学生书写，用好《习字册》。要帮助学生总结一些写好钢笔字的规律，让学生能够在写字时举一反三，掌握字的基本笔画和基本结构。指导应细致到位，最好编一些简单易记的口决帮助学生记忆书写。
四、获奖名单。
为进一步激发学生的写字热情，鼓励先进，经学校认真审核、评选，50名学生在本次书写调研中脱颖而出，分获一二三等奖，希大家戒骄戒躁，认真习字，争取更大的进步。获奖名单如下：
一等奖：8人
三（1）7人：金骏 陈均 朱颖 吴晔琳 刘鑫焕 朱玥茗
单瑞玉
三（4）1人：赵飞扬
二等奖：16人
三（1）3人：查奕奕 李玲玉 高锐
三（2）3人：李铭轩 承珺瑶 徐婷
三（3）6人：查钰青 顾垚 刘堂 沈韵男 孙俊 顾芯萁
三（4）4人：颜非凡 谢锞 王培吉 周迅禾
三等奖：26人
三（1）6人：顾昕怡 朱婷 顾盈佳 胡辰锐 高辉 翟梦茜
三（2）9人：唐文秀 吴怡梦 朱琪钰 张维娜 庄梓仪
莫榆杉 何晓君 顾铖英 周笑翔
三（3）3人：顾芝樱 吴潇 张彦哲
三（4）8人：吕胜杰 奚志鸿 姚梓贤 黄正杨 徐愿 顾杰
吕梽烨 是意玲
总之，全体语文任课教师应针对上述情况认真反思自己的写字教学，加强指导，注意培养学生正确执笔、认真习字、细心检查的好习惯，让每一个学生都能写好汉字，堂堂正正做人。今后，教导处仍将一如既往地抓好这一工作，不断提高写字教学质量。
焦溪小学教导处
2011-11-30
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