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资
料
来
源
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题 目
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《美术课程标准》（2011版）
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作 者
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杨力 尹少淳
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报刊名
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期 次
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书 名
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《美术课程标准》（2011版）
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版 别
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文
章
要
点
摘
录
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上篇：美术课程改革10年：成就、问题与挑战。
1、《全日制义务教育工作者美术课程标准的顶层设计
2、美术课程10年实验
3、美术课程存在的问题、挑战与回应
4、美术界课程标准修订：深化与发展
下篇：美术课程标准解读
5、美术课程的性质、基本理念和设计思路
6、美术课程的目标
7、课程内容
8、美术课程的实施
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学
习
体
会
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许多课程专家都已经清醒地意识到，课程及课程目标的定义再也不能是一成不变。我们必须在一个动态的背景下思考人性，思考未来将会发生什么变化，学校的美术课课应如何迎接挑战，塑造未来？老师要以创新教育的理念培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民，通过学习美术教育，学生能够传承本国和他国的美术知识、技能及所蕴含的文化传统精神，提高学生的动手能力和观察能力，促使学生跨学科能力得到快速发展，促进学生的心理健康。
通过美术课程教育，将传统的继承和新时代的创造结合起来，只有以传统为基础来建立新世界，才能获得中国社会和文化发展所必需的创造力，促使文化再生和民族复兴，并开创出一条通往世界的崭新道路。
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摘记人情 况
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姓名
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沈新华
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学习时间
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2012.5.22
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