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教研组名称
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体育教研组
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姓 名
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汪中华
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学习内容
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体育常态课与观摩课的连点
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学习时间
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2010、11、12
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内
容
摘
要
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一、 当前对“什么时候是好课”模糊判断
二、 “好课”的主客观多元评判
三、 从体育常态课与观摩课的连点谈“好课”
1、 体育常态课与观摩课的连点谈“好课”
2、 台阶法探寻常态课与观摩课的连点
四、上好课要树立准确的好课观
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学
习
体
会
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作为一线教师，重点关注是如何才能上出好课，要想上好课，首要解决的问题要明确“什么是好课”，就教师而言，上完课后应该是心情愉悦的，就学生而言，是感到有收获的。且客观评判应是内容的选择是否合理，教法是否有效，组织是否紧凑，安全防范是否具体等等。因此，我们首先应树立准确的“好课观”，然后才能上出好课。
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